学校念书月活动总结20__年汇编精选

册本是人类提高阶梯，为进一步激发学生念书热情，活泼校园文化，推动扶植学习型校园，学习型班级及学习型家庭，庄河三高中组织开展念书月活动，提倡多念书，读好书，善念书积极拓展学生课外阅读范畴和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，建立终身学习的观念。合本校实际，现将念书月活动总如下：

一、增强领导，订定计划。

(1)学校成立念书活动领导小组，指导和和谐学校念书计划的实施，增强对师生念书活动的指导。

(2)以学生为核心，教师为楷模，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭扶植。

二、普遍宣传，营造气氛

应用学校橱窗板报宣传念书活动的意义，发出念书月活动倡议。在教授教化楼走廊的墙壁上张贴宣传念书的标语。举办庄河三高中念书月活动启动仪式，颁布念书月活动计划，号召师生配合阅读，营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议，与孩子配合念书，共建书香家庭!

三、精心组织，有序开展

本次念书月活动注重将阅读活动与学校教授教化实际相合，与学校文化活动相合，以念书活动匆匆进学生学习，指导学习，晋升学生的精神文明素质，匆匆进学生的全面成长。

(1)活动一：开展中华经典诗词诵读活动，应用每天早自习光阴，及课前五分钟光阴，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内知识，进步阅读才能，感悟中华文化精髓。

活动二：邀请学校优秀教师，念书喜好者，开展念书讲座，介绍念书心得，指导《如何有效地念书》赞助进步学生的阅读才能，使学生可以或许有目的的念书，善念书。

活动三：教师是学生的楷模，要用先生的念书去影响学生，用教师的喜好去潜移默化地沾染学生，每位先生精读一本书，做好念书笔记，写读后感，教导随笔。并积极介入学校组织的念书交流活动。

活动四：开展念书交流活动，进行好书保举。学生阅读优秀册本保举，教师保举书目，在橱窗内交流展示，拉动念书活动，拓宽阅读范围。

活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等方法，扩充学校图书室册本种类、范围，方便宽大师生借阅。

活动六：开展念书知识角逐活动，遍及文化知识，弘扬民族精神。

试题以高中讲义为依托，以国学常识为主体，引导学生配合学习，互相交流，学以致用，加强了念书学习的积极性、主动性。

活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读册本为国学名著或是人物列传，并写读后感，展示学生在念书活动中的感想和劳绩。倡议学生带动家长配合阅读。

(2).以团队活动推动念书活动

在标致中国我的中国梦主题活动中，同学们积极阅读有关中华文明的历史册本及刊物，吸取素材。校园情景剧大赛中，各团支部踊跃参加，普遍阅读，研讨典故的历史意义。在文明礼仪伴我行活动中，青少年文明礼仪三字歌与《门生规》一脉相承，组织学生诵读门生规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字比赛，书写《门生规》，通过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传统文化，推动念书活动。

在本次念书月活动中，学生不仅吸取了文化知识，加倍明确了念书的意义，学校的文化气氛加倍浓厚。念书学习活动是一项耐久、有效、文明、健康的教导活动，学生在念书的历程中继续吸取知识，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。往后，我校将在充分研究、积极实践的根基上，继承尽力扶植书香校园，塑造内涵丰富、特色光显的校园文化，为全面推进素质教导而尽力奋斗。