数学教案－乘加乘减word格式

[教学内容]

苏教版（国标）数学一年级下册P77—78；

[教学目标]

1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；

2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣；

[教学重点]

乘加乘减的运算顺序；

[教学难点]

理解乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写；

[教学准备]

主题图、桃子图片、[教学过程]

一、创设情境，激趣导入

谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗那么你们通常都养些什么小动物呢你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物吗（学生尽情的猜）

他究竟养的是什么小动物呢让咱们一起来看一看吧！（出示主题图）

二、探索新知，弄清算理

1、引导观察，提出问题；

（1）从图中你知道了什么把你知道的同你同桌说一说；

（2）再指名说一说；

（3）你能根据图中知道的提出数学问题吗

学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢

2、指导列式，交流算理

（1）要求一共养了多少条金鱼用算式怎样表示出来

（2）学生独立思考，也可同桌交流；

（3）指名汇报交流各种算法；

根据学生回答板书：

①数数；

②4 4 4 2=

③43 2=

④44-2=（这里可以追问是怎么想的再多指名说说进一步理解乘减的意义）

⑤引导学生给③、④式起名；（板书：乘加乘减）

（4）这些算式你会算吗请选择一道你喜欢的算出它的结果；

（5）交流算理；

这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序；

3、整理强化，小结算法。

在计算乘加、乘减算式时，都是先算乘法再算加法或减法；

三、巩固深化，应用拓展。

1、“想想做做”第1题。

谈话：小朋友们刚才你们的表现很出色，小明为感谢你们特意给你们送上了水果。（投影出示书图）

①学生独立完成，指名板演；

②评讲时让学生说说图意、算式及为什么这样列式

③你能列出一道乘减算式吗

④小组讨论再指名汇报追问：你是怎样想的

2、“想想做做”第3题。

谈话：吃完了水果让我们一起去操场运动吧！瞧，一群小朋友正在运动呢！（投影出示书图）

①看图你能猜出，哪边活动的小朋友多呢

②是否猜对了呢还是让我们算一算吧！

③学生独立完成算式，有困难同桌可以讨论交流；

④指名交流、汇报说说怎么想的

⑤组织讨论：这两道算式有什么不同的吗

3、“想想做做”第4题。

谈话：这些小朋友在跳绳、拍球，那就让我们去打乒乓球吧！（投影出示书图）

①这里的球拍够我们用吗

②学生看图列式计算；

③汇报交流，提倡不同的列式；

④追问：为什么这样列式你是怎么算的

4、联系学习、生活实际，让学生出一些乘加乘减的情境并说说怎么列式、计算的。

5、在括号里填上“ ”或“—”。

323=9222=6

444=12144=0

6、游戏-摘桃子。

运动后，让我们一起来做个游戏-摘桃子。

游戏规则：学生上来从桃树上摘下自己最喜欢的桃子，桃子后有乘加乘减的算式，算对了，桃就送给你。否则就得不到。

四、总结评价。

小朋友们，经过这一路的游戏、活动你有什么收获吗把你的收获跟你小组内的合作伙伴们说一说，再在全班汇报。

五、延伸发展。

东东去商店买本子。本子每本3元钱，他带的钱最多买2本，请问东东他可能带了多少钱

小组活动，比比赛赛看那组的方法和结果最多。