数学教案－认数示例

一、谈话导入

同学们，我们班有多少名学生我们三年级有几个班每班人数都差不多，大约共有多少人（指名说）你知道我们全校大约有多少名学生吗

二、教学新课

（一）感知“万”

1、同学们，你知道这是哪儿吗（指名说）

2、谁来猜一猜这个体育馆大约能坐多少人（让学生猜一猜）

师：这个体育馆大约能坐一万人。如果我们全校的学生都去看比赛的话，可以坐得下7个像我们这样的学校的学生。问：这个体育馆大不大啊

3、[出示图]同学们请看，这是一个学校给残疾人的捐款，你知道他们一共捐了多少钱吗（指名说）咱们一起来数一数。

4、一共有一万元捐款，那几个一千是一万，（生说，师板书）一万里面有几个一千

5、请同学们摸一摸这张纸，你有什么感觉（指名说）那如果一万张纸叠起来有多高呢谁来猜一猜（指名猜）老师这儿有两包纸，每包五百张，一共一千张，一万张需要这样的几包咱们用尺来量一量它的厚度。（请学生演示量的过程）得出：大约有10厘米。

问：一万张纸要几个这样的一千张（指名说）也就是有几个10厘米那么高得出：大约有1米高。

6、请同学们用手比划一下一万张纸叠起来大约有多高。

（二）在计数器上认识万

1、[出示图]，问：这是多少个小正方体（指名说）你能在计数器上拨出这个一千吗先在小组里拨一拨。

2、学生上台演示是怎样拨的

3问：这个一千该怎么写呢（指名说，师板书）

4、你还能在计数器上拨出几个这样的数，再读一读、写一写吗在小组里练一练。

5、他拨的是多少如果再添上一千是多少呢你会拨一拨吗拨给同桌看一看。

6、问：你是怎么拨的（指名演示拨的过程）那一万该怎么写呢请你自己写一写，（指名板演）

7、现在为止，我们认识了哪些数位（学生说，师板书）一起读数位顺序表。

8、问：从右边起，第几位是万位这个省略号表示什么意思

三、拓展应用

1、下面我们一起去逛家电城，[出示课件]问：你们看到了哪些家用电器（指名说）

2、你想知道每种家用电器的价格吗下面我们来玩一个猜价格的游戏，（学生猜）

3、现在老师想买一个微波炉和一台洗衣机，你帮我算一算需要多少钱（指名算）

4、你想买什么呢让你的同桌帮你算一算。

5、如果老师带了一万元准备去买一些家用电器，你帮我参谋一下可以买哪些家电呢（指名说一说）

6、生活中还有哪些整千数和一万的例子吗（学生说一说）

7、下面我们来了解一下自然界中的整千数。

出示图片1：①自己读一读。②问：读了以后你想说什么③齐读。

出示图片2：①这是哪儿读一读。②你想到了什么说给同桌听一听。③你能写出这两个数吗（学生写一写）。

四、小结

今天这节课你认识了什么把你的收获说给小组同学听一听。