问卷调查总结报告

报告人—外语系03（4）：马我们小组发现中学生在英语学习过程中，普遍存在着自觉性和主动性不足的问题，这严重影响了他们的英语成绩及英语能力和老师的教育教学工作。为了把问题剖析的更加清晰并希望能够帮助他们提高英语学习的主动性和自觉性，我们为此以问卷的形式做了调查，调查对象是海师附中重点班的学生。发放问卷：58份，回收问卷：57份，有效问卷：50份。现将调查报告总结如下：

问卷调查汇总报告：

有40%的学生对英语没有什么感觉，只有26%的学生很喜欢英语。遇到英语问题时有44%的学生选择问同学，32%的学生喜欢自己查资料。有一半的学生认为教师授课是学习英语最有效的方法，只有4%的学生觉得真实的情景交际对他们学习英语最有帮助。

关于课堂提问有48%的学生希望老师能够鼓励大家讨论后再回答，而举手回答和点名回答各占了28%和24%。

在老师问其他同学问题时有54%的学生会仔细的聆听，但是任有占12%的学生觉得此事不关己，不理睬。

在课堂做pairwork时有80%的学生会选择和周围同学讨论（这和我们的观察不符）

很遗憾的是有46%的学生在课余时间不太喜欢用英语交流，真正有交流伙伴的仅占28%

开放性问题：有22%和20%的学生希望老师能够鼓励大家多说英语，搞些有意义的活动并在授课时用激情感染学生和他们做朋友，快乐上课。问卷调查分析报告：

我想重点针对开放性问题做个总结：如果您是本班的英语老师你会怎么做在重点分析了调查问卷后，我觉得先前我对学生们的感觉和判断并不是十分合理的，他们并不是我们所观察到的各顾各的学习。相反在他们的内心深处非常渴望在一个活波轻松的环境下学习英语，比如讲英语幽默故事听英文歌曲介绍西方国家的文化等等，并希望能有分组学习并且进行英语竞赛（我觉得这是他们班的特点）。所以我觉得这样的学生只要教学方法得当是很有可塑性的发展性的。对于对教师的要求方面有22%的学生希望老师在授课时应先点燃自己的激情再去感染学生带动学生，希望老师能够与他们成为朋友快乐上课等等。这也给英语教育者敲响了警钟，要身体力行，为学生树立一个热爱英语学习的好榜样。这突然让我想起了疯狂英语的创始人李阳老师，他不正是凭借着自己对英语的痴迷与狂热带动了数亿的中国人去学习英语吗其实说到底在他们这个叛逆的年龄段中，让每一位中学生都有很强的自我约束力也很难，所以教师要给予及时的引导和调节，在每节英语课堂中注意培养学生们良好的英语学习习惯并激发他们学习英语的兴趣，相信他们的自觉性也就不难提高了。凡事话都易讲，但行动起来还是需要时间的考验，相信时间和努力会给我们答案。以上是我的总结报告，不足之处真诚的希望老师能够指出，谢谢您！