九月份业务检查总结

九月份利用几天时间对中心学校全体教师的业务进行了详细检查，经过检查发现了一些问题，当然，多数教师的业务完成的还是比较好的，下面我就将检查的情况进行如下总结：

一、存在的优点。

1、教师们备课任务完成的比较好。

本学期教师备课有几种情况：一种是利用电子教案进行备课，这种备课形式的是全乡的一年级和六年级的教师；第二种是利用导学案进行备课，这种形式备课的是二到五年级的教师；第三种是手写教案备课，这主要指的是部分学科的教师。同时，我们要求语文数学教师还要对教材进行二次备课。检查中发现手写教案的教师，书写的教案环节齐全，教学活动的设计能够体现新课程理念，力求把学生当做主体来设计安排活动。在教学重点的处理方面，教师们都能采用师生互动、生生互动的形式进行，课堂教学设计基本符合由“传授型”向“互动型”转变的条件。而利用电子教案备课的教师备课任

务完成的也比较好。教师们都能结合自己的教学实际进行备课，有效利用电子教案，并对教案进行适当的改进，使之更适合自己的教学实际，备课更具有实效性了。而实施课堂教学模式改革的实验班的教师备课首先要设计好导学案。经检查，教师们都能超前设计好导学案，并及时交到中心学校教师的手中，以备教师及时印刷。导学案的设计多数基本符合要求。检查中最为突出的是教师们都对教材进行了二次备课，教师们的二次备课都完成的比较好，高年级教师关注的是对教材的深度解读、教法的选择和学法的指导。低年级教师则更多关注的是课堂教学中师生之间、生生间的互动，教学活动的设计，教学重点的和落实和难点的处理方法等，这样的二次备课非常具有实用价值。这方面表现最为突出的是张XX，她的二次备课做的最好，实用性特别强，单老师的二次备课也完成的比较好。

2、作业质量较高。

存在优点的另一个方面就是作业质量教上学期有所提高。这次检查中发现，学生的数学作业一方面仍旧保

持以往的注重实效性的原则，学什么就做什么，作业形式多样，这样的作业才会起到应有的作用。另一方面，小字作业质量也有所提高，特别是教师批改这方面，低年级教师不但重视写字的指导和要求，同时，也很重视拼音的书写，学生书写的拼音规范，教师误批的现象很少出现了。

3、教师的工作更具有时效性了。

本学期，我们对学生的练习册的批改提出了明确的要求，要求练习册不但要组织学生认真完成，同时要认真批改，以便提高学生的学习成绩。检查中发现，教师们都能认真指导学生做练习册，并且及时进行了批改。王XX做的最好，学生练习册批改面达到60%以上。其他教师也在这方面做的很好。检查的另一个方面就是课外积累。本学期我们要求二年级以上积累都要以写作为主，每周一次。这次检查中看到，多数教师对这项工作完成的比较好。特别是五年级的王XX，他的学生共完成五次作文练笔，教师都进行了简单的批阅，还写了评语，有一名学生的作文没写完，教师补充了68

个字，才使作文有了结尾，工程量很大，看出教师工作认真。还有二年级地单老师，他们班级学生的积累都采用的是日记的形式，最多一名学生的日记达到了18次，教师也进行了批改，这都说明，教师们的工作非常扎实。

4、听课节数足。

检查了所有教师的听课记录，没有没完成的，都能超额完成听课任务。听课记录记得也比较详细。

二、存在的不足。

1、部分教师二次备课不具体。

检查中发现，贾XX的二次备课做的不具体，没有时效性。还有陶，她是本学期刚刚分到我校的特岗教师，对二次备课缺乏正确的理解，不知道该从哪下手，所以，她的二次备课质量较低。

2、练习册的批改不到位，学生练习册完成的不够规范。

三年级的练习册学生做的少，教师要求的不够严格，书写不规范，纸面不整洁，学生作业错误率高，教师有

批阅，但是没要求学生对出现的错误及时改正。教师本人批改的较少。还有五年级一班学生的练习册做的也不是很规范，都是教师要求不够严格。

3、作业存在一些问题。

存在问题另一个方面就是作文完成的相对来说次数较少，检查发现一些教师作文次数不达标，问起愿意，都说是教学进度没到，或是学生草稿完成的慢，导致作业延迟。但是教师批改还是比较及时的，上到作文题本上的作文基本是能够做到及时批改，而且批改比较认真评语都能针对学生的作文来写，没有套话。

三、改进措施。

对于存在的问题，我及时找到当事人，和其进行了交流指出存在的问题，并且提出改进的措施。同时，检查结束后，我及时召开了教学工作专题会，总结这次检查中发现的问题，表扬了业务完成的比较好的张、王、单等几位教师，对于存在的问题，提出了改进意见。特别强调，导学案的利用要及时。

朝阳山中心学校小学部20__年_月_日

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20__年_月_日