2024年二年级语文下册语文百花园七教案语文S版

教材分析“语文百花园七”共安排了五项语文学习活动。有语海畅游(绕口令、加偏旁复习形近字、用字组词写句子)、读一读、我的采集本、学写留言条、能说会道(夸夸自己)。通过这些活动，进行字词句的训练，引导学生积极从生活中学习语文，丰富语言积累，培养阅读能力、表达能力和交际能力。学习目标知识与技能：

1.读绕口令，练习语音，锻炼学生口齿，提高学习普通话的兴趣。

2.复习巩固熟字加偏旁的识字方法，区别形近字，领悟汉字造字规律。

3.渗透字、词、句之间的联系，训练学生组词造句的基本功。

4.进行阅读基本训练，学习诺XX爱动脑筋的品质。

5.学习写留言条，了解留言条的格式。2过程与方法：学生读议写，适时引导感悟。3情感态度与价值观：

6.教学口语交际“夸夸自己”，培养口语交际能力，提高学生的自信心。重点正确区别形近字；学写留言条。难点口语交际。教法学法学生读议写，适时引导感悟。教具节气图片、中国古代发明资料(课件、图片、幻灯片均可)。课时划分总三课时教学过程：第一课时教学内容：语海畅游、读一读。

一、激发兴趣，引入新课师：同学们，我们又来到了语文百花园了，百花园的变化真大!我们一起去游览吧。

二、语海畅游，感受乐趣

(一)读绕口令，看谁读得好。

1.自由练习读，看看能否读准确。

2.指导学生读，可提醒学生：“放、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意读准确。连着读的时候，要注意前后鼻音的转换，读准后逐渐回忆速度。

3.互相检查读。四人小组互相读，读后互相纠正读音。

4.比赛读，看谁读得又快又好。

(二)填一填，读一读。

1.照例子，看谁能独立填写出来。

2.小组交流，互相检查订正。

3.合作讨论：你是用什么方法完成的？

每组字有什么相同点和不同点？

4.你还能用这种方法区别其他形近字吗？

试举几个例子。

5.小结：汉字中有好多字都可以作为声旁组成新的字，加的偏旁不同，字的读音、意思就不同。这就是我们汉字的一大特点。

(三)用字组词写句子。

1.读读题目，说说题目要求是什么。

2.读句子，把剩下的三个字进行组词，写句子。

3.同桌交流，互改。

4.欣赏优秀的句子，告诉学生造句要完整、具体，力求生动。

三、朗读故事，了解人物

1.自读短文，不会读的字查查字典，或问问同学。

2.指名朗读，注意把短文读正确、读流利。

3.边读边想：读了短文你知道了什么？

有什么地方不明白的？

4.讨论：小诺贝尔什么地方值得我们学习？

四、总结收获，布置作业第二课时教学内容：学写留言条

一、引入话题

1.谈话：一天，学校集合去看电影小兵张嘎，老师让小X去通知小X。当小X到小X家时，小X已经出去玩了，怎么办呢？

于是小X灵机一动，写了一张纸条。

2.今天，我们也来学习小明的方法，学写留言条。

二、了解内容

1.自读留言条，看看留言条的格式是怎样的。

2.同桌互说写留言条要注意些什么。

3.教师归纳写留言条的方法和注意问题。

三、学写留言条

1.根据教材要求，独立写留言条。

2.展示留言条，互相评议，看看是否符合格式和说清楚了一件事。

四、拓展练习自拟内容，写一张留言条给你的同学。作业乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。百灵鸟问乌鸦：“看你这么匆忙，你要上哪儿去呀？

”乌鸦说：“我要搬到东村去住。”“那是为什么呢？

”百灵鸟不解地问。“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。我在那里住不下去了，非搬家不可了!”百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。如果你不改变你的声音，东村的人也不会欢迎你的。”

1.乌鸦原来住在，它想搬到，是因为。

2.画出文中的一个疑问句。

3.写出反义词：讨厌不解

4.“非搬家不可”的意思是。

5.给短文加上合适的题目。

6.东村的人会欢迎乌鸦吗，为什么？

板书设计语文百花园七写留言条原因格式夸夸自己(优点)