四年级数学下册教案

小数乘法练习课教学内容：北师版练习三小数乘法中学生易错点、难点练习教学目标：针对学生在小数乘法中的高错误率引导一些计算和检验中的技巧技法，提升学生运算能力。教学难点：积中小数点位置的确定，竖式计算中的灵活对位教学过程：

一、情境导入：奇思、淘气和笑笑一起来到了“小数城堡”，刚进城堡就看见了琳琅满目的特产商店，看看有啥好吃的？出示图片：牛肉干、薯片、豆干、火锅料。笑笑是个有心的孩子，瞧她在店里发现了什么，出示价格图标。购物嘛，总是要货比三家，所以咱们比比看

二、判断积的大小

1、出示PPT比较大小3.6 250.99 3.6 25

4.03 0.9.5 403.2 5.1 1 0.11.2 5 1.2 4.1 5 340.5

2、乘以大

1、小 1或等 1的数的规律

3、引导乘以0.5的意义，推导结果

三、估算积范围的方法

1、出示果园信息苹果4.8 元/千克 买了0.96千克香蕉5.5 元/千克 买了0.5千克梨3.2 元/千克 买了1.7 千克

2、提出问题：哪种水果花钱最多？哪种最少？要最快算出有办法吗？什么办法能让我们算得最快：估算

3、尝试估算，引导学生估出最大值和最小值4.8 096 4.8 096 51 4.5 1=5（元） =4.5 （元）4.8 096的估值范围在4.5 5元之间5.5 0.5

4、学生独立试练 ，找到估值范围3.2 .1 7

四、积中小数点位置确立摸着石头过河算出：1.6 0.28 0.160.28 1.6 28 0.16280

1、引导生发现只需算出一个式子的结果就可以了，并说说为什么可以这样。（每个算式中的乘数都用到了相同的数16和28，只是小数点位置不同。所以结果只需要考虑小数点位置就可以了）师出示

1.6.2 8=4.4 8

2、1.628 0.16280这两式乘数的小数位数不同，结果为啥相同呢？

3、判断：乘数中一共有几位小数，乘积中就有几位小数。这个说法对吗？为什么？

五、竖式计算中的巧对位

1、乘数末尾有零的乘法竖式，要错位对。零不参与计算，使计算过程简便，但积的末尾要记住添零。

2、乘数中小数位数相同时，特别注意积中的小数位数的确立

3、乘数中间有零的乘法，计算过程中的对位特别注意特别仔细。

4、积数位少 乘数小数位数总和时，要在积的前面添0补足位数。6001.2 5= 1.2 50.06=

1.05160=

六、计算4001.2 5比一比，看一看谁的计算方法多，谁的办法巧。