2024年五年级语文上册彩色的非洲教案鲁教版

一、欣赏图片，谈话导入

1.有谁知道这是哪里的地图？

(非洲)(板书：非洲)

2.课前大家都去收集了有关非洲的资料，谁愿意和大家一起分享？

(生汇报)

3.老师也收集了一些非洲的图片，你们看！(播放非洲风情风光的课件)

4.看完这些图片，你们想说什么？

可以是一个词，可以是一句话。(生说)

5.特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。有一位作家看过非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。(板书：彩色的)他还将所见所感写成了一篇文章，也就是今天我们要学的出示课件(28课彩色的非洲)

6.来，我们一起读课题。

7.这是一篇略读课文，主要靠大家自己读懂它，你们有信心吗？

二、了解预习中字词掌握情况。

1.昨天已预习了，看看你们学得怎么样？

出示词：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接

2.指名读，师生评价、指正。过渡：同学们，预习还不错！现在我们走进课文看看吧。

三、初读课文。

1.请同学们快速浏览课文，用横线画出直接抒发作者对非洲风情文化的赞美之情的两个句子。(生回答，出示课件：非洲真是一个色彩斑斓的世界！，非洲，好一个多姿多彩的世界！)

(1)请同学们认真观察这两个句子，你发现了什么？

(总述句，首尾照应，都是感叹句，两个表示颜色的词是近义词。)谁会写“色彩斑斓”和“多姿多彩”？

请上来写在黑板上。

(2)为什么不都用“彩色”，而用“色彩斑斓”和“多姿多彩”？

(用词丰富，更加优美)我们写作的时候要像作者一样表达相同的意思用上不同的词，使文章语句更加优美生动。同学们都有一双慧眼，仅仅两句话就能学到这么多知识。

2.请同学们再次快速浏览课文，思考：课文围绕“彩色”写了哪几方面的内容？

画出有关词句，完成填空。(出示课件)(生边汇报边上前板书：骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术。)(出示课件)

(1)同学们再观察一下，你又发现了什么？

(文章结构是总分总)这样的文章结构严谨，给人一目了然的感觉。

(2)你们这么快就知道作者从这几方面介绍非洲是彩色的，老师想知道你用什么方法读懂的？

(抓住重点句、过渡句)

(3)现在请你们把文章所有过渡句用波浪线画出来。(学生汇报后课件出示)我们一起来读读这些过渡句。(生读)过渡句起什么作用？

(承上启下)(出示课件)我们要学习作者写好过渡句，使文章段与段之间过渡自然，让读者很快就明白写什么。

三、细读课文。过渡语：作者是如何把体现非洲彩色的五个方面写具体呢？

只有细读课文后才知道。课文这么长怎么办？

我们就以小组的形式进行学习。

1.小组合作学习(出示课件：

1.各组从描写非洲彩色的几个方面中选一个喜欢的方面细读。

2.交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并有感情朗读。)

2.学生汇报交流。

(1)骄阳蓝天：

c.用了表示颜色的词；

(2)植物世界：

c.比喻、拟人；

请你选择一句你认为最美的读给大家听。(指名读)作者一边观察一边展开丰富的联想，所以才能带给我们这么美的感受。同学们，你们也喜欢这句吧，那一起读一下吧。(生齐读)

(3)动物世界：

c.用上表示颜色的词；

(生说)

(4)日常生活：从服装、食物、住房来介绍。

(5)艺术：介绍了绘画、工艺品、音乐舞蹈是彩色的，用了排比句；重点介绍了“篝火晚会”。师：非洲的舞蹈是非洲艺术的灵魂，它特别质朴、清纯、火热，有着无穷的魅力。我们一起去欣赏欣赏吧。(播放课件)

3.这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：(出示课件“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”“，非洲，好一个多姿多彩的世界！”)(生读)师：是！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！(生再次读)

四、小结：同学们，这节课我们不仅了解了非洲，还学到了许多写作方法，课件出示(齐读)

五、小练笔。师：我们常说“学以致用”，下面我们进行小练笔。(出示课件)生写后交流。

六、作业

1.摘抄文中优美词句；

2.推荐阅读：非洲地理杂志非洲之旅