湘教版小学美术四年级上册时间告诉我教案

湘版美术教材四年级上册时间告诉我教案制作钟表一.教材分析时间告诉我活动一属于“造型.表现”学习领域，即通过看一看、想一想、画一画、做一做等来表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。二教学目标：

1.知识与技能：了解有关时钟的造型，构成，发展演变，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。

2.过程与方法：通过教学活动，让学生了解钟表，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

3.情感、态度及价值观：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度；培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。三教学重点：钟表的制作：教学难点：钟面设计的合理性和协调性。(将钟面巧妙的设计在造型中)。四教学过程：

(一)组织教学检查学生学具准备是否齐全，为上好这节课奠定良好的基础。

(二)情境导入欣赏钟表

1.同学们，今天我给你们带来一部非常有意思的影片，想看吗？

2.(想看)那就仔细看吧。(播放影片)请大家回想一下，影片里面出现最多东西是什么？

(钟表)钟表是我们最常见的日用品，它每天都告诉我时间，这节课我们就来学习时间告诉我(板书标题)时间告诉我

(三)引导启发知识讲解

1.音乐伴奏，带领大家走进钟表店，欣赏古老的钟表和现代的钟表，同时教师讲解两者的特征。(课件出示幻灯片)2想一想，钟表是由那几部分组成？

(出示幻灯片)3生回答，教师总结：钟表示由钟面，指针，刻度组成。

4.做游戏，出示各种设计不够完美的钟表，使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作过程中出现类似的问题。

(四)大胆创作制作钟表1教师出示皱纹纸制作的钟表，引导用什么材料适合做钟表？

2生活中有很多材料可以用来制作钟表，看看其他同学是用什么做出来的(出示钟表图片)边欣赏边讲解。

3.提问学生，你想用什么材料制作钟表？

该怎样制作呢？

学生讨论制作钟表的步骤，生回答师板书：画剪粘贴装饰

4.教师示范制作卡纸钟表(制作小房屋型)5同学们迫不急待地想做了，但做之前老师有个温馨小提示1)小组合作，制作钟表或手表。2)注意安全，剪刀不能伤到自己或别人。3)保持教室整洁，做环保小卫士。6播放儿童歌曲时间像小马车，营造轻松的学习氛围。

7.学生创作，教师巡回指导。

(五)展示欣赏评价作品

1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，将作品的优点展示出来？

2.互评：学生先小组论讨谁的钟表最好看，然后选个代表说出最有特点的钟表是哪一个？

它好在哪？

3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护学生的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

(六)、拓展延伸1古代的人们是用什么方法记录时间的？

2欣赏历史上最早的计时器(日晷、沙漏等)动画展示：“日晷”通过日光影的移动来记录时刻。“沙漏”通过沙子的下流量来记录时间。通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。

(七)、课堂小结时间过得真快，一节课马上结束了，所以我们要懂得珍惜时间，希望大家合理利用时间，创造更美好的明天！送大家一首诗歌今日歌，让学生在欢快的歌声中下课！板书设计时间告诉我制作步骤：画钟表展示台教师范作剪粘帖装饰