2024年四年级语文下册朱鹮飞回来了教案北师大版

教学目标：

1、认识本课所要学习的生字、生词。

2、通过各种方式收集有关朱X的资料，了解朱X。

3、通过合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。

4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。

5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现朱X的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程：

一、导入课题，引发疑问

1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友(展示朱X的投影片)认识它吗？

它是朱X。(板书)“鹮”这个字不好写，看老师写，你们跟着书空。一起来跟它打声招呼吧！

2、关于朱X,课前你都收集到什么资料，用一两句话简要向大家介绍一下吧。生：我知道朱X是国家珍禽。被日本皇室视为圣鸟。(很珍贵)对生活条件要求较高，喜欢湿地、沼泽和水田。(你让大家了解了朱X的生活环境)很多人在共同保护它们，设立了许多保护区、观察站。现存近2000只。

3、从大家交流的资料中，我们知道朱X很珍贵，曾经濒临灭绝，好不容易才飞回来了(板书)。这就是我们今天要学习的课文朱X飞回来了。齐读课题。

二、检查预习，整体感知。

1、同学们，课前你们已经预习了课文，现在请和你同桌的小伙伴交流一下摘录笔记。如果他摘录得好，就用你喜欢的方式表扬他；如果他还有不足之处，就请你给他提提意见或建议。交流完了就用端正的坐姿告诉老师。

2、学生交流1分钟，师巡视发现摘录得好的准备展示。

3、请学生介绍自己的摘录：你来给大家介绍一下你的摘录笔记吧。

4、这份摘录笔记做得怎么样呢？

点评一下。师：(这份摘录笔记不仅内容完整、丰富，而且书写工整美观，相信大家也做得很好。)那老师就借这份摘录笔记考考大家，这些词语你会读吗？

开火车读吧。

5、看来同学们的课前预习做得很充分。下面谁来用简洁的语言说说这篇课文讲了一件什么事？

请两名学生发言。师：是的，这篇课文记叙了一支科考队来到大山里寻找到濒临灭绝的朱X(板书：寻找)，在当地群众的帮助下，终于发现了朱X(板书：发现)，并想方设法保护它(板书：保护)，使朱X在自然保护区内顺利繁衍、健康生活的事)。

三、品词析句，文中悟情

1、那他们是怎么发现朱X的呢？

请同学们自由读课文11-13自然段，边读边做简单的批注。出示：自读提示：他们是怎么发现朱X的呢？

请同学们自由读课文11-13自然段，边读边做简单的批注：

1、圈画重点和精彩的词句；

2、简要写心得体会。

2、学生批注(给足时间)

3、交流：他们是怎么发现朱X的？

谁来说？

(第11自然段)生：他们来到一片稻田里中隐蔽起来。

(1)师：这是第几自然段？

(出示第11自然段)下面请同学们默读第11自然段，想想这段话是围绕哪个词来写的。生：苦苦等侯

(2)师：你的眼光真行，找得真准确！那么，怎么“苦”呢？

哪个句子最能看出来？

生：天气很热，蚊虫、袭扰、忍耐着，尽量减少活动，以免影响观察。

(3)师：真是火眼金睛！同学们，为了寻找朱X，小X他们和科考队员在稻田中隐蔽起来，天气很热，蚊虫还不停的袭扰，难不难受？

被蚊子咬过吗？

什么感觉？

那你会怎么做？

但此时，小X他们还不能叫出来，还得忍耐着，那该是多么难受！此时，我们仿佛能看到他们的脸上(都是豆大的汗珠，焦急的神态)，他们的身上(都是蚊虫叮咬的痕迹，被稻草划过的伤痕)，这种滋味真(难受，痛苦)

(4)指名两个同学：带着你的感受读一读这句话天气很热，影响观察。师：哇，你真是朗读小能手，能读出自己的感受。透过你的表情，我确实感觉到了小X他们他们忍耐的辛苦！

(5)想象一下，除了天气炎热，蚊虫袭扰，他们还要忍耐什么？

(饥饿、恶臭、焦急的心情)

(6)既然这么苦，他们为什么还要忍耐呢？

生：为了寻找朱X。师：可见他们是多么热爱朱鹮，科考队员是多么敬业！

(7)过渡：功夫不负有心人。他们终于看见了两只白色的鸟儿(视频、文字：轻轻地落在一棵大树上。)

(8)多么令人激动(生读)朱XX回来了！

4、学习第12自然段。

(1)过渡：多美的朱鹮！(出示12图文)这两只鸟儿(引读外貌描写)

(2)师接：就是它！踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果(出示图片，生读)朱XX回来了！

(3)此时，考察队员和孩子们的心情怎样？

你从哪些句子中知道。(生说)

(4)出示句子：静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。小X和小X也非常兴奋，要不是事先叮嘱过，恐怕此刻他们早就跳起来了。师：带着自己的感受读一读。

(5)他们这么激动，可是他们却没有叫起来，而是像守候着(生接读)老师如果把这个句子改成这样，好不好？

(出示：他们守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片)生：不好。去掉了“比喻、小心翼翼、悄悄”等词，就不能表现出对朱X的喜爱、珍视(板书：珍爱)。师：说得真好！平时你拿什么东西会小心翼翼？

朱X多么珍贵，要像守候易碎的宝瓶一样，小心翼翼地对待。你来读读这句，小心翼翼点，别惊扰了两只珍贵的鸟儿。(生读得好：你跟小X他们一样，把朱X当成珍宝了！你这么小心翼翼，朱X一定很放心地在这里活动！生读得不好：你能再小心翼翼些吗？

真棒，朱X没有被惊扰，有你的功劳！)

5、学习第13自然段。

(1)过渡：考察队员和村民们认真仔细地搜索、观察，在附近一共发现了七只成年朱X。

(2)辛苦地寻觅，苦苦地等候，终于朱X飞回来了。带着对朱X的爱和发现朱X的喜悦，让我们再一次欢迎朱X回家朱X飞回来了)

四、总结延伸。源于对朱X的无比珍爱，科考队员们历尽千辛万苦，终于发现了朱X，那他们怎样精心保护朱X呢，我们下节课再来学习。

五、推荐作业。

1、修改完善自己的摘录笔记。

2、查阅相关资料，了解我们生活的地球中还有哪些濒临灭绝的动物，了解他们的现状。板书：朱XX回来了寻找发现珍爱保护