课文《朱鹮飞回来了》的教学设计

课文朱XX回来了的教学设计教学目标：

1、认识本课8个生字。

2、根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。

3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重、难点：了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。教学准备：

1、学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。

2、教师准备朱鹮的投影片。教学时间：2课时第一课时教学目标：根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。教学过程：

一、激趣引入展示朱鹮的投影片教师：认识这些可爱的鸟儿吗？你是怎么知道的？请你结合自己查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子？请学生朗读课文12自然段的只见这两只鸟儿一节。今天，我们要一起来学习朱XX回来了这篇课文。请大家齐读课题。

二、自读课文，小组汇报交流

1、课前，同学们都已经初读了课文，学生自读课文，教师巡视参与。

2、汇报交流。教师：小光于伴们为了寻找保护朱X做了哪些事？文章先写了什么，接着写了什么然后讲了什么，最后讲了什么？教师根据学生的发言板书。教师：通过刚才的朗读，你一定读懂了一些地方，也可能遇到一些困难，下节课，让我们一起来交流交流。第二课时教学目标：

1、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱X的经过，了解课文的记叙顺序。

2、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程:

一、复习导入新课。

二、汇报交流上节课的问题通过自己的.学习，你认识了哪些词语，读懂了哪些地方？点拔：

(1)为什么朱X会引起国家的高度重视？请学生朗读课文中有关段落。比如第四自然段中的一些句子：1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。在学生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？频繁是什么意思？引读他们认为那里森林茂密因此，在那儿找到朱X的希望较大。

(2)寻找朱X的过程辛苦吗？天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察工作等句子体会到。让学生把句子读一读。

(3)大家都非常兴奋、高兴。让学生先说说自己是从哪些地方体会到的。然后读一读。就是它！踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有了结果。（教师：其实，这句话的末尾用感叹号更适合表达此刻大家的心情。按捺是什么意思？请大家把这段话读一读。）

(4)大家一起精心地保护朱X。请能够体会到这一点的同学自己站起来把相关的句子读一读。（比如：考察队员在朱X的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱X；还有考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。

(5)洋县成了朱X生活的乐园。请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。通过刚才的交流，可能我们的许多问题已经解决了，如果你还有什么认为比较重要的问题，也可以提出来。老师想到一个问题为什么大家会那么热心地投入到保护朱X的工作中来呢？（答案主要是护野生动物的意识，对朱鹮的喜爱。）

三、总结拓展

1、课文讲了什么事？教育我们什么？（希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！）

2、介绍一下生物链加深学生的认识。

四、作业抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。板书设计：朱XX回来了相遇探寻、发现保护、繁殖【课文朱XX回来了的教学设计】