学校生课外阅读活动方案.docx

儿童文学作品是适宜儿童阅读，能为儿童理解和乐承受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目的，只是选择了与同学的共性进展角度相关的内容，去为同学推举一些适宜他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与同学的生活、共性进展息息相关。

一、指导思想二班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提早浸透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利进步识字质量;可以进展听说读写的根本训练，进步听话、说话力量;可以使同学获得多方面的学问，进展思维，进步熟悉，受到思想训练和美的熏陶。为了培育同学的读书爱好，使同学从小养成喜欢读书的习惯，从而全面进步同学的语文素养，我预备开展欢乐阅读读书活动。学校语文新课程标准关课外阅读的要求：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适宜儿童阅读，能为儿童理解XX承受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利进步识字质量;可以进展听说读写的根本训练，进步听话、说话力量;可以使同学获得多方面的学问，进展思维，进步熟悉，受到思想训练和美的熏陶。

三、到达目的看课外书讲故事，培育同学口语交际力量。

四、读书方案

1、选讲好玩故事。同学最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的表达，在同学听得津津有味之后，引导推举给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏漂亮的动画，吸引他们的留意，激起阅读的爱好。

2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时发动同学自己买书，每人买一本书，书权归同学个人，统一编号沟通阅读。再让同学们推举一个工作仔细负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。同学便可以在课间或课余随时办理借书事宜。

3、与家长联络，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子预备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的时机，使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，互相交换阅读和沟通。建立家校联络卡，每晚布置肯定的阅读量，规定阅读时间，在家长的催促下，让同学完成阅读任务。

4、同学之间互相沟通。阅读后，同学之间互相沟通阅读状况，争论解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗读会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受训练的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定同学的成果，进展表扬，以保持他们的阅读爱好。

5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗读、故事竞赛，每月评出一名阅读之星。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简洁一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。嘉奖优秀的，较差的鼓舞改进。这项活动使同学们可以互相学习，互相进步。

五、推举阅读书目小猪唏哩呼噜中华六千年昆虫记爷爷肯定有方法中华六千年昆虫记晚阅晨读名人故事新编十一万个为什么郑XX童话格林童话安徒生童话小猫钓鱼、萝卜回来了告知我为什么犟龟天方夜谈没头脑和不兴奋蓝猫淘气3000问中国历史故事宇宙之迷故事动物学问翻翻书：海底世界

六、必读书内容简介

(一)像孩子一样得意小猪唏哩呼噜这只小猪是送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特别适宜低班级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。好似唏哩呼噜的故事可以始终写下去，始终让读者快乐下去学习建议：大声读给孩子听，并与他们一起查找快乐的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。

1、开展读书沟通会，大声朗读故事中的精彩情节，培育读书爱好。

2、续编这个故事，评比出故事大王。

3、摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。

(二)变呀变呀变爷爷肯定有方法(加拿大)菲比.吉XX/图宋X译少年儿童出版社20__年每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他肯定有方法关心你。这样的人让你暖和、踏实、欢乐。阅读建议与孩子一起想那块布还可以变成什么测测你和孩子谁更有创意。读这样的故事，看这样的图画，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的觉察，读出了新的感受，笑容就呈如今你的脸上。

七、阅读考核方法：

1、每天规定阅读的页数，次日抽几个同学说说故事情节。

2、家校结合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读仔细的同学老师赐予嘉奖。

3、假设同学每月在读完必读书目后能再读完推举书目1至2本，赠送书签，并把老师和其他同学的藏书借阅给他。