幼儿园美术课的教学方案.docx

概要：

1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

2.幼儿根据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。状况分析：针对幼儿作画时画面内容比拟单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现力量。

一、教学名称：美术线条想象画

三、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出五边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;

4.培育幼儿感受美，表现美的心情。

四、教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

五、教学预备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒假设干，各种小乐器，五个线条娃娃，两幅幻灯范画。

六、教学过程：1看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好“今日，教师让小伴侣看一段特别好看的录相，请看吧！幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关舞龙方面的学问，然后带着幼儿根据录相也来舞龙。2线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚刚，小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗1利用不同小乐器的声音引出五位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。2利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。3教师引导幼儿观看、想象

1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的道路，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完好的语言讲出来。

2.教师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小伴侣的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。4幼儿进展线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2.幼儿绘画涂颜色。5评讲作品，嬉戏完毕

1.教师自评

2.幼儿自评

3.和五位线条娃娃一起舞龙出教室。评析：本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作。