四年级数学下册小数的意义和性质教案青岛版

小数的意义和性质教学目标：探索小数意义及其读写法的知识。教学过程：

一、 创设情境，引入新课。1.师：同学们喜欢去超市吗？我们一起去逛逛好吗？（课件播放录像：超市或商场各类物品及其价格。）2.课件出现食品及价格。师：你们知道这些食品的价格吗？3.教师指一食品的价格，先指小数点前面的数问：这表示多少钱？再问：小数点后面的数表示多少钱？4.教师指出：录像中的价格都是用小数表示的。

二、 探索新知1.认识小数。师：像5.8

9、0.8

5、2.6这样的数叫做小数。（出示板书）这些小数中的“”叫小数点，它是一个小小的圆点，请注意它的位置。（板书：小数点）2.读数。师：同学们，你们会读这些小数吗？3.你还在哪些地方见过小数？

4、理解小数的意义。

(1)用小数表示分母是10的分数。同学们，刚才有同学发现咱们的铅笔0.8元一枝，0.8元是几角呢？8角可以用0.8元表示。还可以用以前学习过的分数怎样表示呢？810元与0.8元有怎样的关系？0.8元是什么意思？那么1角、6角就是几分之几元？还可以写成多少元？观察这几个小数你发现了什么？

(2)、用小数表示分母是100的分数。出示米尺问：把一米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？（教师口述并板书：0.01米）3厘米用分数表示是多少米？18厘米呢？（学生回答，教师板书）用小数表示是多少米？根据板书讨论两位小数的含义。

(3)用小数表示分母是1000、10000的分数。

三、 巩固新知：

1、出示条形图，表示出，就是0.1。

2、出示方格图，表示出百分之一，就是0.01，0.25表示25个百分之一，也就是百分之二十五。0.25由25个0.01组成。

3、出示立体图，表示出千分之一，就是0.001，0.365表示365个千分之一，也就是千分之三百六十五。0.365由365个0.001组成。

4、小数：如0.1，0.25，0.365这样用来表示十分之几，百分之几，千分之几的数，叫做小数。

5、小数计数单位：十分之一，百分之一，千分之一，记作：0.1，0.01，0.001

6、小数的组成：小数是由三部分组成的-整数部分，小数点，小数部分。整数的数位顺序是：个位，十位，百位小数的数位顺序是：十分位，百分位，千分位整数的计数单位是：个，十，百，千小数的计数单位是：十分之一（0.1），百分之一（0.01），千分之一（0.001）一位小数表示十分之一，两位小数表示百分之一，三位小数表示千分之一整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位计数单位万千百十一个十分之一百分之一千分之一万分之一小数部分相邻两个单位间的进率也是10.

7、在0.365中，3在十分位上，表示3个十分之一，也就是3个0.1.6在百分位上，表示6个百分之一，也就是6个0.01；5在千分位上，表示5个千分之一，也就是5个0.001.0.365的计数单位是千分之一，有365个这样的计算单位。

8、怎样读写小数？0.25读作：零点二五0.365读作：零点三六五一点六五写作：1.65零点零六写作：0.06

四、 巩固练习：第52页第1-11题。