流动的颜色教学设计

流动的颜色课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，实行添画创作。

3、培养学生的想象水平和抽象思维水平。教学重、难点:

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手水平和观察水平。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时

一、组织教学:导入阶段:

1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题:流动的颜色

二、课堂教学:

1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问:除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法能够使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师协助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范:我用办法，让色和色融合在一起，我看到:.

三、布置课堂作业:

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里实行交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习:学生以小组展开作业游戏，教师实行巡视指导。

五、小结:各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时

一、组织教学导入阶段:学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上实行添画。）

2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

二、课堂教学:

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。