中班数学教案设计《爱跳舞的棋子》含反思

中班数学教案设计爱跳舞的棋子含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录，在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班数学设计爱跳舞的棋子含反思教案吧。目标：

1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。

2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：棋子若干、记录纸、队形图。过程：

一、 故事导入，激发兴趣

1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧，它们开始了!

2、他们好像在跳什么舞一共有几颗棋子你是怎么知道的

3、继续故事：可是有一天，白棋和黑棋因为一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢

(1)白棋有多少颗

(2)黑棋有多少颗他和白棋比，是多还是少

二、 尝试与探索棋子的排列方式并记录继续故事：时间一长，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那该多快乐呀;而黑棋也在想，如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福!于是，白棋马上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就这样，黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊，跳哇!终于又能在一起跳舞了。

1、这是什么舞呀我想把它画下来。可是从哪儿开始呢谁有好办法(出示记录纸示范记录方法)

2、它们接下去还会跳什么舞呢

3、谁来试一试(个别幼儿)

4、这么好的舞蹈，快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)

三、 幼儿操作与交流

1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞，他们喜欢跳一些特别的舞，宝宝们，和棋子跳舞后，别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)

2、集体交流。你和棋子跳了什么舞有什么发现

3、看记录图小结：原来这几种造型不同的舞蹈都是颗棋子。

四、 延伸听，跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢，到底是什么，我们下次再来研究。反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：棋类游戏中用来放在棋盘上对弈的、用木或塑料等做成的小块。可以雕刻、染色或者标记以示区别。