《雨中》 第二课时教学设计

雨中

第二课时教学设计教学要求：

1、让学生从这个故事中体会社会新风尚，学习助人为乐的品德。

2、学习生字词，理解句子。

3、了解课文的叙述顺序。

4、有感情，正确流利的读课文，会讲这个故事。教学重点：

1、受到助人为乐的教育。

2、朗读课文，会讲这个故事。教学时间：二课时。教学内容：学习3-6段，讲述这个故事。教学过程：

一、复习。上节课我们学习了本课

第一、二自然段，现在请大家翻开书，我们用朗读的方式复习

第一、二段，要读得正确、流利，而且边读要边想象这幅雨景。读后小结。

二、引入新课，学习

第三殷：在这阴雨的傍晚，在这雨中的马路上，发中了一件什么事 请看

第三自然段。

1、指名读

第三段，要求把字音读正确，句子读连贯，还要注意停顿。

2、师根据读的具体情况作指导。

3、自己小声读这段，要求是：读后根据课文内容，具体地讲讲：傍晚，马路上发生了一件什么事

4、师指导具体他说。

5、请再默读这段，读后简要说说，傍晚，马路上发生了一件什事 马路上，一个姑娘蹬的运货车翻了，车上的苹果撤了一地。扳书：撒

6、这又圆又红的苹果蹦到了马路中间，跳到了马路对面，姑娘什么心情 从哪儿知道 板书：姑娘急

7、是的，姑娘很着急，但是，事情发展到后来，她却想说一声谢谢，这是为什么呢 现在我们继续课文

第四，五自然段

三、学习

第四、五段。

1、请一边看图，一边默读课文一边想：在姑娘着急的时候，有哪些人来帮着捡苹果 他们是怎么捡的

2、请每个同学准备好后，同桌的讨论一下。

3、交流讨论结果：孩子们：七手八脚地捡，封锁交通小伙子：和孩子们一块儿捡老爷爷和行入：都来帮着捡

什么叫七手八脚地捡苹果 人多，速度快

封锁交通是为什么 方便，安全，

一块儿捡、都来帮着捡说明什么 捡的人越来越多，大家都来做好事(板书：人们都来捡)

4、指名流利地读

第四、五段，思考：这一群孩子和所有行人都给你留下什么印象 (板书：助人为乐)

5、请大家小声读这两段，读后，用自己的话讲讲大家怎样捡苹果的 指名讲。

四、学习六段。

1、过渡：姑娘这时候的心情怎样 齐读六段。

2、读句子，理解句子：这一切指什么 苹果撒落一地，众人主动捡起为什么说一切发生得这样突然 姑娘没想到苹果会撒落一地，没想到所有人都来帮助。为什么说结束得迅速 姑娘还没来得及说谢谢，已经消失也走开了。

3、苹果又回到车上，姑娘对孩子们的看法有什么变化 开始不相信，后来被感动

4、姑娘感动了，作者感动了，老师感动了，你呢 被什么感动了 助人为乐的品德

5、让我们一起读六段。读出你的感动。

五、总结：这篇课文按撒苹果-捡苹果-苹果回到车上的顺序，也就是按事情发展顺序讲述了一个动人的故事。请大家按这个顺序回家把这个故事讲给家长听。

六、作业：课后五题。