一氧化碳教案

一氧化碳教案

二）一氧化碳教案二教学重点及难点1化学性质实验的组合设计和实施。2.使用时的防毒意识和处理手段。教学过程弓入通过回忆、对比、观察、阅读，初步认识的主要性质。讲解和2都是碳家族的氧化物，2在前面刚刚学过，利用对比和观察法来初步认识。展示卜2样品的贮气瓶内有水引导学生观察实物、快速阅读教材、讨论发言、填表记录。学生回忆已有的2知识、观察实物、阅读教材、师生对话、填表、对比2认识。2色味态无色无味气体无色无味气体溶解性可溶难溶可燃性不燃烧不支持燃烧可燃氧化性还原性弱氧化性还原性与碱液反应可反应不反应特性有毒展幵提出探究问题如何用实验验证的化学性质？明确的化学性质可燃性、还原性、不与石灰水等碱液反应。设计实验方案分组设计、讨论，教师巡视、参与讨论、协助解决疑难问题、了解设计思路分组讨论、可用三个独立实验来验证，也可用一个实验全解决。三个实验分别考虑时，可参考

2、2的性质实验，但要考虑的毒性改造装置，通过改造形成初步设计。可燃性改2燃烧装置，倒扣烧杯内壁涂石灰水还原性改2还原的装置1普通试管改成双通试管2加尾气中2的检验、除去装置石灰水洗气瓶3加尾气中的处理装置酒精灯点燃不与石灰水反应改2与石灰水反应的装置在盛石灰水的试管口加双孔塞，加一尖嘴导管点燃。设计一个实验装置时，实验顺序为先检验不与石灰水反应装置、干燥装置、还原装置、检验2的生成并除尾气中的2装置、最后点燃并检验2的生成装置。组织交流强调的毒性，讨论防毒的几种办法，强化环保意识。特别是检验还原性、与碱液反应情况时要考虑的吸收和处理。每个小组选代表展示本组实验设计、说明设计意图。其他同学质疑。充分讨论后组内再修改方案。尾气处理的主要方法1点燃无22回收实施方案首先组织同学讨论实验步骤一个实验组，再次强化防毒意识，确保实验成功；然后协助代表组实验；提醒其他组记录实验现象。选出一组代表设计一个实验的小组代表讨论实验步骤1连接仪器连2检查气密性查3装药品装4通气体通，立即点燃尾气点5加热氧化铜点6先停止加热灭、再停止通气，停止点燃尾气停在教师监控下、在毒气柜内实验。其他小组同学观察并记录实验现象。总结引导学生在实验基础上形成知识，明确物质的化学性质源于化学实验同时第三次强调在实验室使用时自我保护、环境保护的意识和方法。小组讨论、自愿发言总结的化学性质1可燃性2还原性3不与石灰水等碱液反应总结毒性在实验室使用co时注意通风、尾气吸收或处理、操作要得当，一定要注意自身安全、注意环境保护。结束讨论在实际生活生产中的产生、应用、尾气处理等问题引导学生讨论思考题，了解实际生活生产中的产生、防毒与中毒处理、用途，形成对全面、辩证的认识。思考、讨论、发言、答题讨论课上思考题1冬天用煤火取暖，使用不当会发生煤气中毒，为了防止中毒，在炉子上放一盆水，管用吗？2冬天，在已发动但未行驶的小轿车中取暖，引起汽车尾气中毒，如何处理？。3钢铁厂利用大量的煤不完全燃烧产生的还原氧化铁炼铁，会给周边环境造成污染吗？形成认识1有毒。利用其性质考虑处理，防止环境污染、防止中毒的正确方法。2合理使用，不会引起中毒。3有用。可用作气体燃料、冶炼金属。引导学生通过上网、查阅资料、访谈等方法，了解身边的化学，应用所学知识解决实际问题。记录课后思考题调查你身边产生较多的地方，了解或设想处理方法。课后进行调查、写出调查报告、全班展示交流