插座圆柱体工作手册

蒙特梭利教学感官教育工作手册工作者：周XX工作名称插座圆柱体WORKNAME有四组，从难易程度分：进行以下练习(后续活动)教具MATERIALS

插座圆柱体B：同高度不同粗细

插座圆柱体C:从高而粗递减到低而细

插座圆柱体D：从低而粗递减到高而细

插座圆柱体A:同直径不同高度目的PURPOSES最大直径和高度是

5.5CM,依次递减到高度直径1CM，每次递减或递增0.5CM。

1、发展与尺寸大小有关的视觉感官

2、写之前的预备工作前准备

1、可以和粉红塔同时做(但必须先做粉红塔再做棕色梯)WORKPREPARATION课时/AGE4课时

一、导语同学们，你们看这里有四组木制的长方体，里面有很多圆柱体，这是插座圆柱体，今天我们来学习插座圆柱体的工作。

二、操作过程(一)插座圆柱体B1按顺序放(圆柱找圆学)PRESENTATION

教师示范：请你看看我怎么做演示教师一个一个拿出来按顺序摆放在底座后面(用三指拿，对用笔有帮助)，然后按顺序拿着一个圆柱，描摹圆柱底部的圆形，再描摹一下底座的圆孔，将圆柱一个一个地在底座的圆孔中对比，看是否能放进去。(注意描摹、对比、纠正)

指名操作：请你试试看。

2.散放(圆学找圆柱)

教师拿出后，打乱顺序，示范如何先按粗细顺序排列，再按粗细顺序放进去。(找到最大的圆孔描摹，再找到相应最大的圆柱描摹，然后放在

第一个，如此按粗细顺序排列圆柱)

指名操作：请你试试看。

3、语言游戏：比较粗细

两个比较哪个粗细。

几个一堆，找出哪个最粗，最细。

4、记忆游戏

按大小顺序排列后，拿出一个，再把圆柱收拢，请你告诉我放哪里。

底座放一边，指出一个孔，让学生凭记忆找出相应的一个放进去。

插座圆柱体C方法同上，只是注意既是从高到矮，又是从粗到细排列。

插座圆柱体D方法同上，只是注意既是从低到高，又是从粗到细排列。

插座圆柱体A方法同上，只是注意是从高到矮排列，没有粗细变化。错误控制结构式错误控制POINTOFINTEREST后续活动FOLLOWNGE_ERCISES语言粗细、高矮LANGUAGE

按大小顺序排列后，拿出一个，再把圆柱收拢，请你告诉我放哪里。记忆游戏

底座放一边，指出一个孔，让学生凭记忆找出相应的一个放进去。学术上的备注要在桌面上工作。