《汉语拼音3》 第二课时教学设计

复习、巩固声母bpmf的发音。师轻轻地短短地叫出它们的名字。生集体认读；指名读。师声母娃娃和韵母娃娃一起会拼出音节，记着怎么拼 生齐念“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”、巩固本课的拼音。送信游戏。教师念“丁零零丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。”边念边把本课的拼音卡片递到某个学生的面前。学生起立拼读音节。学生拼对了；全班学生念“对对对，念对了。”学生念错了，谁来帮帮他，请学生帮助正音。念错的学生重读。走迷宫游戏：(实物投影)集体拼读指名拼读；愿意帮助小X子回家的同学站起来拼读。

二、新课教学认读字词、师(实物投影)奖励刚才小朋友对小X的帮助，请大家看一幅美丽的图画。你看见了什么 生学生个性表达，教师及时评价，恰当激励。对说得好的学生，集体顺口溜评价。、送信游戏巩固bamawo的拼读。、板书爸妈爱我、用“爱”字说一句话。学生个性表达。

三、拓展说话、(实物投影)爬石阶教师领读。指名好生读。自由朗读。、(作业本)

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第四题看图说话。说给同桌听。指名说。跟老师说。

四、书写指导2