六年级数学百分数教学设计

一、复习

1、出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书

2、学生找出这道题目的分率句，确定单位1，并根据数量关系列式：1400

二、新授

1、教学例3

出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书

学生读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位1。

引导思考：从今年图书册数增加了12%这句话中，你能知道些什么 今年图书增加的部分是原有的12%。今年图书的册数是原有的120%。

学生讨论后分小组交流，并独立列式计算：

第一种：140012%=168(册)1400+168=1568(册)

第二种：1400(1+12%)=XXX%=168(册)

2、通过这道题的学习，你明白了什么 (求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算)

3、巩固练习：完成P93做一做

第1题。

三、练习

1、补充练习

出示练习：油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克 油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克

分析理解：A、出油率是什么意思 这两道题有什么相同和不同 B、

第题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算

第题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解

学生独立列式解答。

2、学生做教科书练习二十二的

第1、

3、4题。教学追记：本部分内容是求比一个数多(少)百分之几的应用题，这部分内容与求比一个数多(少)几分之几的应用题相似，只是相应的分率转换成了百分率。因此，在复习上，我安排了与例题较为相似的分数应用题，通过对题目的改变，让学生了解二者的联系。因为题型及解题方法几乎都相同，学生学起来也较为容易。/p>