《翠鸟》 第一课时教学设计

翠鸟

第一课时教学设计教学目标

1、了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。

2、学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。

3、理解

第一、二自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。

4、有感情地朗读并背诵课文

第二自然段。

一、谈话激趣，导入新课。

1、同学们，你们喜欢小鸟吗 这节课(出示图片)它的名字叫翠鸟 (板书：翠鸟)

2、你知道哪些关于翠鸟的知识呢 (课前资料交流)(翠鸟又叫叼鱼郎、鱼狗，是我国东南部常见的候鸟，头大体小，嘴长有棱角末端尖锐，常栖息水边的树枝或岩石上)(看来大家对翠鸟的了解还真不少，相信你们学了课文后会有更加深入地了解。)

二、初读课文，感知大意。

1、请同学们先自由读读课文，读准字音，把课文读通顺。

2、检查字词：a)出示：苇秆小爪小巧玲珑腹部衬衫b谁愿意来读读卡片上的词呀 (出示：红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色)师把卡片放到黑板上，自己读读这些词语，你有什么发现呀 (这些词都表示颜色)这些颜色你都会分辨吗 (出示有颜色的图纸，让学生选择，师标出序号)过渡：同学们，上课要多读，多听，多想。刚才我们已经读了生字词，现在来听听课文录音，想想课文向我们介绍了翠鸟的哪些知识。

3、谁来说说课文向我们介绍了翠鸟的那些知识 (小结：课文主要从外形、动作、住处三个方面向我们介绍了翠鸟的知识。)过渡：描写翠鸟外形的是哪几个自然段呢 请同学们快速默读课文找一找。(板书：外形)

二、细读课文，挖掘含义。过渡：找得真准，这节课我们就来仔仔细细地读读这两段。

学习

第一段(投影出示

第一段课文)

1、谁愿意来读读

第一段，读了这一段你知道了翠鸟的.外形有什么特点呀

2、(翠鸟有一双红色的小爪、一双透亮灵活的眼睛、一张细长的嘴)(师贴图片)透亮灵活的眼睛，是一双怎样的眼睛呢 (炯炯有神，明亮)

3、这段中有个词概括地写出了翠鸟的外形特点，你发现了吗 (小巧玲珑)翠鸟的体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大，可以停在苇秆上呢。

4、学了这一段，翠鸟给你留下了什么印象啊 (小巧，可爱)你能把翠鸟小巧、可爱的感觉读出来吗 自己读一读，指名，老师觉得如果你能把写翠鸟外形特点的词读好的话，肯定能把翠鸟小巧可爱的感觉读出来。指名，齐读。过渡：翠鸟的外形除了小巧玲珑，还有什么特点呢

学习

第二段(投影出示

第二段)

1、从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳 (头上、背上、腹部)

2、作者是怎样描写各部分的羽毛的呢 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

3、用喜爱、赞美的语气读好24句。

4、这3句话与

第1句是什么关系 (点明这样的段式叫总分段式。)三拓展延伸资料提供者：优优