美术教学设计五年级

课题：电脑小画笔

课时：一课时课业类型：电脑创作教学目的：学习电脑画图的知识和技法，培养同学分析、概括、想象、审美以和发明美等能力。教学重点:电脑画图知识技法教学难点：启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。教学准备：同学：课本、各种图画样本、软盘。教师：绘图课件、打印的图画。学情分析：五年级同学已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，同学的想象发明能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，同学应该能发明出优秀的作品。教学战略：应用自主教学法，让同学在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励同学大胆创作，敢于展示，从而树立同学的自我表示意识和自信心。教学过程：

一、导入新课设问：同学们知道这节课我们为什么在这里上吗 小结：引导同学了解本节课的教学目的、教学内容。目的：以设问引发同学的好奇心，使同学对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。师：放映课件设问：你们知道这些画是怎样画的吗 小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。(出示课件作品)，这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表示形式称为电脑绘画。(板书：电脑小画笔)目的：利用精美的课件作品震撼同学的心灵，吸引同学的注意力，激发学习兴趣。目的：通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗 小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合和填色，使之成为生动有趣的美术作品。目的：认识认识电脑小画笔程序，满足同学心理需要，进行知识建构。

1、分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。欣赏作品，分析作品所表达的涵义。设问：通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗 (板书：艺术特色)小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张、。(板书：生动、概括、夸张)电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表示形式的美的所在。设问：通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。目的：使同学感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。目的：使同学感受到美，才干发现美，进而表示美、发明美。

1、示范制作方法、步骤设问:你知道电脑小画笔的

第一步应该做什么吗 (板书：制作方法)小结：

第一步是认识各种工具设问：电脑小画笔的

第二步应该是什么 小结：

第二步是构图，确定主题(板书：构图)设问：你认为电脑小画笔

第三步应该是什么 小结：

第三步是制作(板书：制作)目的：学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。目的：由同学口中说出制作方法步骤，加深同学印象目的：加强教师示范作用，突出教学直观性。

1.安排作业运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、同学制作

1、组织合作以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相协助。目的：培养同学合作精神。目的：交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。

2、奖励竞争展示制作优秀的作品，并且保存下来，打印后作为同学评价的一个凭据。目的：培养竞争意识，为同学创设战胜自我的环境。目的：采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。目的：提高教学效率

四、课堂小结

1.展示作业，师生评价，指出优点与缺乏。目的：巩固兴趣小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。板书设计：电脑小画笔认识工具主题构图制作艺术特色：生动、概括、夸张5