听故事讲故事教学设计

口语交际“听故事,讲故事教案教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事.教材借助?老鼠嫁女?的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣.学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事.最终到达练习口语表达,培养交际水平的目的.教学目标1.认真倾听?老鼠嫁女?的故事,听后能够复述故事.2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事反复的点,培养学生倾听与表达的习惯.教学重点：培养听力,借助图画记住故事的内容.教学难点：运用讲故事的要领,根据图意展开想象复述故事.课前准备

1、相关图片、视频、录音、头饰等.教师

2、了解生活中各种角色最强和最弱的方面.学生教学过程

一、游戏激趣：“我说你做同学们,我们来做游戏.“站如一颗松,双手贴裤缝,坐如一口钟,背直肩放松冈M同学们都能根据老师发出的指令完成相应的动作,说明同学们都做到了认真倾听.

二、听故事,了解故事内容

1、今天老师要讲的故事叫?老鼠嫁女?,这是一个家喻户晓的民间故事.对于这个故事,你最想知道什么？

2、出示听故事要求：一边看图一边听故事,再讲讲这个故事.这个要求中一共让我们做几件事？一边看图一边听故事是让我们同事做几件事？我们上课还可以同时做那两件事？

3、怎样看图？一共几幅图？相机讲讲什么是连环画,及连环画下面小黑点的作用.

4、怎样听故事？安静听,不影响别人,由于是集体一起听,所以有问题要最后问,这样既不打搅别人讲故事,也不影响同学听故事,这是在集体听故事的礼仪.出示听故事口诀,学生弃读两遍.

5、一边听故事一边看图,用手指出相对应的画面.听完故事,你能说说老鼠夫妇先后找到了谁做女儿的新郎？最后谁成了最神奇的新郎？根据学生答复贴板画,并齐读两遍.听故事就应该听仔细,才能记得牢.瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上,你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗？小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令我佩服！可是他们之所以没有成为新郎,由于他们又都有自己的弱点.用上一一但是一一这样的句式说一说.看来再强大的事物也有他的弱点,所以我们要正确看待自己和他人身上的优缺点.相机拓展词语“人无完人

6、我们如何记住故事中这些形象的先后顺序呢？前一个怕后一个的顺序,只要记住太阳,就记住了一连串的角色.

7、了解故事反复的特点.

三、学讲故事,把握内容一.听一听,学讲故事开头.教师示范讲故事开头,学生发现要领.下面请你们再听老师故事开头,仔细观察,看看老师是怎样讲故事的.板书：讲故事时的说话一定要清楚；表情很丰富,有的地方还加上了动作；语速要适中；声音要大一些,让别人听清楚.2.学生试讲第一节,师生评议.3.学生结合图画自主讲故事,学生评价,讲故事的也可以评价听故事的.小朋友们真了不起,听出了这么多讲故事的小窍门,尤其是讲故事时自己发挥想象这一条,值得我们学习.二演一演,讲讲故事经过想要当个好演员可不容易,要好好想想这个角色的表情、动作、语言,这样才能演好.

1、指名表演,其他学生评出最正确演员.

2、回忆讲故事的要领,讲讲故事的经过.三想一想,续编故事结尾这幅连环画没有结尾,你能发挥想象,说说老鼠嫁给猫,最后的结局会怎样吗？

1、被吃掉.悲剧结果的原因是什么？

2、生活幸福.喜剧结尾.只要学生想想合理,答案就不拘于形式.

四、完整讲故事,自信表达

1、同桌互讲,讲的时候要做到内容完整,音量适中,只要同桌能听见就行,不要影响其他同学.听的同学要认真听,可以边听边看图,讲完后可以互相评价.

2、全班交流讲故事.注意讲故事的对象不同,讲故事的音量也不同.

3、评价：故事小X故事大王超级故事大王

五、作业把?老鼠嫁女?这个故事讲给爸爸、妈妈或邻居的孩子们听.

六、教师总结通过今天的学习,小朋友们学会了怎样听故事,讲故事,只有会听才能会讲,希望你们成为善于倾听,乐于交际的有心人；另外还学会了讲故事的要领是说话要清楚、语速要适中、声音要大一些,让别人听清楚,还可以参加自己的想象把故事讲得更精彩.做故事测传播者,讲故事讲给爸爸妈妈听.板书设计听故事,讲故事听借助图画记住故事内容讲说话要清楚,语速要适中,声音要大一些