幼儿舞蹈活动方案新版幼儿园活动大合集

幼儿舞蹈活动方案于幼儿园活动大合集幼儿舞蹈活动方案1

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。经验准备：幼儿已掌握44拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应。

1、出示节奏型卡，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲。

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，

第一遍请幼儿看教师指划唱歌;

第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式。教师请幼儿讨论歌曲共有几部分 引导幼儿分男孩和女孩唱

第一

第二部分，

第三部分合唱。

六、结束活动。

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。幼儿舞蹈活动方案2

1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

1、图谱两张，歌曲欢乐颂磁带，录音机。

2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

2、练生曲你好，你早(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)

3、复习歌曲欢乐颂请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈欢乐颂

幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”

引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)音乐连续播放两遍。

小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)

5、结束。小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗 现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐愉快地出活动室。)幼儿舞蹈活动方案3

一、教学目标：

1、积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

2、学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。

二、教学准备：道具：挂图P

1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门

三、教学队形：幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。

四、活动重难点：重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。

五、活动过程：

故事引导(幼儿戴上头饰)师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了 (红色)我们的好朋友(指着图片上的松鼠)它们在干什么呢 它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗

感应固定拍

1、律动

方位：准备与出发师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋(教师边说边做示范，幼儿模仿)准备好了，让我们踏着松鼠进行曲出发吧!幼儿舞蹈活动方案4活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程：

一、音乐欣赏及感受4___;又如|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。幼儿舞蹈活动方案5活动目标：

1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。活动准备：欢乐舞音乐、手腕花。活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)

1.T:活动目标：

1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。活动准备：欢乐舞音乐、手腕花。活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)

1.T:“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)

2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

3.幼儿在口令结束后能找点站立。现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。(音乐停)

4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。

T：“看看，我们现在变成什么形状了 ”

T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上 外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”

5.讨论如何移点。

T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢 ”探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”

教师示范一次移点的方法。“看老师是怎样边跳边让圆圈转动的 ”

幼儿原地练习。“请你们在原地练习一下。”

二、感受欢乐舞音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T:“我看你们都跳得很开心，让我们一起跳段欢乐舞，好吗 注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)

2.两两结伴跳舞T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊 那我们可以怎么办呢 T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

2.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作体现。T:“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样 ”(2B)T：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎么做游戏 ”

3.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一起做拍手游戏吧。”“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)

四、讨论如何交换舞伴。

1.T：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗 那小蝴蝶往前飞，小花要不要动 ”讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。

2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)

五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏 ”让我们起来试一试。幼儿舞蹈活动方案于幼儿园活动大合集