猪八戒吃西瓜小班教案

1活动目标：

1、根据幼儿对西游记已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。

2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。

3、愿意大胆表现猪的动作和神态。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件,VCD录音活动过程：

一、欣赏动画片西游记片段，引起幼儿的兴趣

1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”

2、“这是什么动画片啊在西游记中你最喜欢谁”本.文来源:屈老.师教案网(幼儿交流表达)(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。)

二、以猪吃西瓜律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐

1、“猪我这里有一首关猪的音乐，来听听看，你觉得猪发生了什么事情”

2、完整欣赏猪吃西瓜律动音乐

3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀你觉得猪发生了什么事情呢”(个别幼儿讲述)

4、“你听过猪吃西瓜的故事吗”(找吃的发现西瓜，扇耳朵切西瓜吃西瓜肚子疼)请幼儿分别用动作表现。(以故事猪吃西瓜为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)

三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作

1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍“瞧，猪来了。”(教师戴头饰)

2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段扇耳朵

(1)语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。师：猪找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢幼：走一走，扇耳朵。师：怎么做扇耳朵呢谁来试试看(1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正)

(2)配上猪吃西瓜音乐，练习律动第一段动作走一走扇耳朵。第二段切西瓜

(1)语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下师：“哇，猪看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀”幼：切开来吃师：我们一起学学猪是怎么样切西瓜的!

(2)配上音乐，练习律动第二段动作卷袖子，卡擦擦第三段吃西瓜

(1)语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍师：猪切开了西瓜，它怎么样了幼：口水都流下来了、想吃。师：谁来学学猪吃西瓜的样子

(2)配上音乐，练习律动第三段动作拍手，啊呜第四段肚子痛

(1)语言节奏：哎-呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。师：贪吃的猪一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀!

(2)配上音乐，练习律动第四段动作走一走，哎呦(采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向_。)

四、幼儿有表情完整表演

1、想不想跟着猪出去找西瓜吃呀(练习一遍)

2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)

3、小猪们，我们来学学贪吃的猪吧!(再练习一遍)

4、请爸爸妈妈一起来表演猪好不好!(练习第三遍)(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)

五、体验分享师：为什么猪肚子疼啊那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗那应该怎么做呢小结：好东西大家分享才会快乐。

2运动目的：

1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

2、体验与搭档配合分享的快活。运动预备：

1、猪木偶或图片。

2、幼儿带一样本身喜好的工具。运动历程：

1、出示猪木偶或图片，引起幼儿爱好。

2、幼儿听西席报告故事猪吃西瓜，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。提问：

(1)猪开端是奈何分西瓜的末了有没有如许做

(2)猪是奈何独自一人吃失一个大西瓜的

(3)孙悟空是奈何教导他的

(4)猪做对了吗为什么

3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

(1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

(2)开导幼儿与别人配合分享，体验快活。西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗怎么办(与别人一块玩、一块吃)

(3)幼儿配合分享。西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗为什么3教学目标：

1.运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。

2.抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。

3.把故事讲给别人听。教学过程：第一课时

一、导入新课大家都看过电视剧西游记，对那个又馋又懒，笑料百出的猪一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪的有趣的故事，题目叫猪吃西瓜。(板书课题)

二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗请大家自读课文，思考问题。出示自学思考题：

1.轻声读课文，读准字音，读通句子。

2.课文讲了一件什么事

3.课文中哪些地方读不懂，提出来。

三、检查自学情况

1.指读课文。(正音)

2.课文讲了一件什么事指名说。(师生评议)

四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来。(师生梳理归纳)

五、布置作业熟读课文，思考问题。第二课时

一、回忆上节所学内容本文写了一件什么事(学生答)这节课，我们继续阅读课文。

二、确定阅读重点

1.哪些自然段写了猪吃西瓜的经过(5-9自然段)其他段写了什么(l-4自然段写猪吃西瓜的原因。

10-14自然段写猪吃西瓜结果)

2.课文重点是什么(5-9自然段，猪吃西瓜的经过。)

三、自学课文出示思考题，默读思考：猪发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的结果怎么样从中你体会到了什么

四、反馈

1.讨论思考题。(交流)(从中体会到猪贪得无厌、嘴馋、自私。)

2.朗读有关自然段。(要读出猪的可笑、愚蠢、馋相)

五、总结

1.由这个故事你想到什么有什么收获(指名说)(做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。)

2、朗读全文。