《游戏快乐多》优秀教学设计

游戏快乐多优秀教学设计目标要求1情感与态度：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。2行为与习惯：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。3知识与技能：使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。4过程与方法：通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。活动准备课前布置学生调查民间传统游戏的玩法。图片：游戏天地的场景。准备完游戏必需的气球、拼图、迷宫等玩具。

第一课时活动

游戏1出示图片：音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处，各自玩着简单的游戏进入城堡。2同学们想不想进入游戏城堡呢 你们应该怎么做呢 3出示游戏天地画面。想想说说：你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。活动

分组讨论，亲身体验1出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。

互相议一议。

自由组合，组成游戏小组。

组内交流、合作，分好角色。

小组预演，交流。

分组汇报展示：介绍玩法表演谈感受活动

尽情游戏，增强体验1你认为最有趣的是哪个游戏，想一想是怎么玩的 2自由组合游戏小组。3到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。4讨论：玩游戏对我们有什么好处 组内交流，代表发言。活动

活动总结，分享快乐游戏对我们有很大的好处，在活动中，大家要相互合作、相互信任、共同进步。

第二课时活动

小小讨论会1同学们，这节课我们先来玩“背挤球”的游戏，好吗 2部分同学玩，其他同学为他们加油。3小组讨论：你有什么想法 4代表发言5想想怎样完这种游戏，试着万一玩。6读一读创创鼠说的话，试一试“背挤球”游戏的几种玩法。活动

玩中提升1接受康XX的建议，玩玩夹球游戏。但在玩的过程中，想想怎样玩才能玩得愉快。2分组玩“夹球”游戏。3按小组讨论：如何玩得愉快 4康XX采访各小组。5全班交流讨论并制定出玩“夹球”游戏的规则。活动

填写“游戏规则表”1出示“游戏规则表”，讲清填写方法。2学生自由组合，组成游戏组。讨论确定本组所玩的游戏。3分组游戏。边玩边思考：应制定哪些规则，才能玩得更快乐。4小组讨论后，填写“游戏规则表”。5各小组介绍各自玩的游戏以及制定的游戏规则内容。活动

教师总结1在今天的活动中，你有些什么收获 2采用小组推荐法评比出“游戏守规则，快乐好学生”的同学。3小结：我们在快乐的游戏中，一定要注意安全，遵守游戏规则。4在音乐声中结束活动