《小乌鸦爱妈妈》教学设计

关于小乌鸦爱妈妈教学设计教学内容：学唱小乌鸦爱妈妈教学目标：

1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。

2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。

3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。教学难点：学生的情感教育。教具准备：多媒体琴打击乐器(响板碰铃)教学过程：

一、组织教学(播放歌曲我的好妈妈)(设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。)

二、教授新课

1、导入(播放)(设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。)师：从这幅图中，你看到了什么 请说出来。生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗 生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗 生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！(出示)

认一认XXX

唱一唱555111XXXX3666

拍一拍、XXX、X

2、师讲故事(设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。)

3、初次完整聆听歌曲并揭题。(设计意图：让学生初步感受歌曲。)

4、再次聆听，随乐拍手。

5、学唱旋律(设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。)

师范唱旋律。

师教唱旋律。(请你找出你熟悉的音。)

师生接龙唱旋律。(师唱前半句，生唱后半句。)

师生齐唱旋律。

6、学习歌曲(设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。)

找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。

填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。

完整跟琴演唱歌曲。

处理歌曲。(设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。)师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样 (伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样 (着急)启发学生用表情表现小乌鸦着急的样子。

全班同学有感情地演唱歌曲。

分角色演唱。(及时鼓励与表扬)

三、表现歌曲(设计意图：延续学生学习的兴趣，巩固歌曲，给学生表现的舞台。)师：同学们唱得真好，除了用歌声来赞美小乌鸦，我们还可以用什么方式来表现歌曲呢 大家看看，我带来了什么 用打击乐器(响板碰铃)为歌曲伴奏。

四、小结(设计意图：通过学唱歌曲，了解小乌鸦对妈妈的热爱，并借助这个故事进行德育渗透，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情。)

1、请学生说说这节课的收获。

2、师小结。5