《横撇和横钩》教学设计

横撇和横钩教学设计1教学目标：

1.初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。

2.写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡”等汉字，写得规范、端正、整洁。

3.了解“看、描、临、默”的写字方法，培养仔细观察、认真临写、反复比较的良好习惯。教学重点：初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。教学难点：书写时能把握好字的结构比例和笔画特点。教学过程：

一、感受汉字文化师：老师给大家带来了两个字(课件播放“汉字”二字的字体演变)，你猜是哪两个字 (师讲解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被誉为中国

第五大发明)生：汉字!师：猜对了!请你拿出笔来写一写这两个字。师：“汉字”这两个字中就藏着我们今天要学的两个笔画(显红“横撇、横钩”笔画)。师：这节课我们就来学写横撇和横钩这两个笔画以及带有这两个笔画的字。伸出手跟老师一起写课题。(板书课题，齐读)

二、领会要领，练写笔画

1.课件出示笔画“横撇横钩”，学生观察笔画后说说发现。

2.投影出示学生写的“汉字”，指名评价其中的“横撇”“横钩”笔画。

3.师：你真会评价，先肯定了他的优点，把笔画写对了，再提出建议，写得不够漂亮。真棒。怎样才能写漂亮呢 泡泡娃和小博士有话要说!(课件出示泡泡娃和小博士的话)自己读一读。

4.师：老师把他们的话编成了几句口诀：横稍斜，撇慢长，钩短快，锋锐利。

5.师：念着口诀，伸出小手，跟老师一起写。横撇，横稍斜，撇慢长，锋锐利。横钩，横稍斜，钩短快，锋锐利。

6.师：现在再让你写，你能把横撇和横钩写漂亮吗 好，赶快坐端正，握好笔，描一个，写一个，相信你能写得更好!

7.投影展示学生作业，师对照口诀范评后学生自评，写得不够好的再写一个。

三、重点指导，总结方法

1.师：同学们评得真认真。刚才，我们把横撇和横钩这两个笔画写漂亮了，放到字中还能写漂亮吗 你知道哪些字带有这两个笔画 师：这样的字很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的(课件出示“殊、欧”)。

2.师：老师写，你们看，你能发现什么 生：我发现两个字都是左右结构的，都是左边窄右边宽。师：你真会观察，一眼就看出了结构上的特点。师：左边的笔画变窄了，让出位置来给右边，多么懂得谦让啊，这是咱们汉字才有的特点，叫做“避让”。师：除了左窄右宽，你还发现了什么 生：左短右长。师：左边的“区”比较短，这样写，使整个字更紧凑、更和谐。

3.师：刚才我们发现了“殊”和“欧”字的特点，那么，怎样在田字格中把它写漂亮呢 请大家动手，眼睛盯住老师的笔尖，看清每一笔的运笔，并用小小书法家的手跟老师写。师投影范写，并相机指导：描要准，一笔把红色的笔画盖住，感受结构和笔画特点;(语文教案)临要像，看清笔画在田字格中的位置，和范字多比较。

4.师：好，了解了描和临的方法，现在请你拿起笔，把这两个字描一个写两个。

5.师：同桌之间互相评一评，先听清评价标准：描得准，一颗星;临写的字，新学的笔画写好，一颗星;左窄右宽，一颗星;左短右长，一颗星。同桌互评，并说说理由。师：谁愿意把自己的评价结果展示给大家看看 指名上台互评。师相机引导：

你评价时关注了新学的笔画。

你评价时关注了字的结构特点。

你还有建议吗 你不仅能夸他，还能提建议，真不错。

6.师：根据刚才同学的评价，再给你一次机会，你一定能写得更好吧7好，再描一个写两个，写好一个就和范字比-比，争取一个比一个好!如果记住了字的特点，能不看范字默一个更好。再次展评，指名评价。

7.师：同学们的字真是一个比一个写得好。回顾一下，刚才我们是怎样写好“殊”和“欧”字的 (根据生回答出示)。看：看笔画，看结构。描：描要准，要感受。临：临要像，多比较。默：记特点，默一默。(板书：看一描一临一默)

8.师小结：这“看、描、临、默”四步法可好了，连书法家都用到它呢!老师这儿还有一个故事呢。(师结合图片，讲述故事欧X询观古碑)师：听了这个故事，你有什么想说的 四，集中练写，迁移运用

1.师：是呀，只要掌握方法，努力练习，你也能越写越好!请你用上“看、描、临、默”四步法，开始!

2.师：刚才我们练写了这么多字，现在请你拿起红笔，在今天写的字中选择最好的五个字圈起来，打上星，可以是一颗、两颗、三颗、四颗，但得说出理由。师：好!谁愿意把自己今天写的字展示给大家看看 (指名上台展示作业，并说说自己的评价理由)师引导：

老师发现他在写字的过程中始终保持着正确的写字姿势，而且非常认真，这是多么好的写字习惯哪!

你的字每个都写得很匀称，而且一个比一个写得好，老师觉得你还可以给自己加上两颗五角星。

写得好，评得也好，真能干，老师要把这书签奖给你!请问：此时，你有什么话想说的

五、谈谈收获，激发兴趣

1.师：刚才这两位同学不但把字写好了，还学会了评价，收获真大。这节写字课，你有什么收获 指名学生回答后，师生根据板书总结。

2.只要我们掌握方法，养成“提笔即练字”的习惯，努力练习，就能写一手漂亮的字。你看，这是咱校同学的作品(课件展示本校学生的作品，师生欣赏)。字写好了，可以和大家一起欣赏，还可以当作艺术品送给别人。这是老师做的书签，课后，你也可以做一做，送给好朋友，他们一定很喜欢噢I横撇和横钩教学设计2教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：友条你定

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写岁亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。