苏教版小学三年级语文上册教案

1教学目标：

1.学习生字,掌握并会运用新词。

2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。

3.能够有感情地朗读课文。

4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。重点难点：

1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。

2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。教学时间：2课时教学过程：第一课时

一.引入教学伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘XX、舍身炸暗堡的董XX他们都是普通战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们要了解的，也是一名军人的故事。他，堪称“军神”。

二.初步感知

1.课题让你想到什么

2.浏览课文，想一想，谁是“军神”，文中讲了他的什么事

三.讨论自学下面，请同学们以小组为单位展开讨论，用你聪明的头脑去分析，用你的心灵去感知，自学课文。a.通过人物神态、情绪变化从整体把握事件脉络：微笑平静一声不吭一笑沃XX：惊疑冷冷柔和生气愣住颤抖由衷惊呆慈祥肃然起敬b.从每个细节体会文章所传达的思想感情，与产生共鸣如：“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情”“惊疑”反映出来人伤势严重。“平静”说明这位军人此刻没有丝毫怯意。“病人一声不吭居然被抓破了”说明手术过程对病人来说是痛苦的，而他却一直坚持着，更反映出病人的钢铁意志。“七十二刀”准确地数出刀数说明了军人的冷静，更衬托出他的惊人毅力。“你堪称军神”充分流露出沃XX发自内心的惊叹与赞赏。“肃然起敬”表明沃XX对由衷的敬佩。c.体会感情的同时注意朗读语气四.全班交流请同学们各抒己见，谈一谈你对课文内容的认识。(允许争论，确有困难，教师稍作引导)五.小结通过我们共同的讨论学习，你了解到了什么，谁能用自己的话讲一讲a.自始至终，都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”。b.沃XX由开始的“冷冷”到最后“肃然起敬”，之所以会有这样的变化，完全是因为这位病人的与众不同，他由衷地赞赏、敬佩。六.本课时小结大家靠自己的努力成功地理解了课文，并且，我们又认识了一位了不起的革命领导人。同学们想不想对这位“军神”有更多的了解呢请大家在课下多搜集一些有关的故事，讲给同学听。第二课时

一.朗读课文要求：正确、流利、恰当把握感情

二.写作技巧渗透(讨论为主，指导为辅)

1.写作顺序：事情发展顺序(手术前手术中手术后)

2.人物语言、神态、情绪的描写刻画能够更清楚地表情达意(举例)

3.词语运用，如“一针见血”“肃然起敬”

三.作业(任选)

1.复述课文。

2.写一篇记叙文，要求有条理，内容具体。

3.写一篇较简短的读后感。