中班语言教案含反思《微笑》

中班语言教案含反思微笑活动目标：

1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。活动准备：挂图、图片活动过程：

一、引出主题师：你们看这是什么表情啊你们什么时候有这种表情看见别人微笑你心里会是怎么样小结：原来微笑能给人带来快乐。

二、观察挂图

1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么

2、讨论师：小鸟会怎么说大象呢小兔呢师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。幼：师：你们看这是谁他们会说些什么呢蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。

3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是微笑，今天老师讲的就是这个故事微笑，让我们一起来听听。

三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗为什么幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。幼：

四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢做什么事情使朋友快乐活动小结：我们也去画一张微笑送给你的好朋友。微笑语言课后反思：从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。