小学三年级《掌声》教学设计

小学三年级掌声教学设计教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。教学过程：

一、前后对照，感受小X变化

1、这节课我们继续学习掌声这篇课文。知道这篇课文主要写的是谁吗 (小X)一开始，小X给你留下什么样的印象 指名读课文

第一自然段。

2、在我上小学的时候，班里有位叫小X的同学，她总是默默的坐在教室的一角。

3、听老师读画横线的话。

第一遍去掉默默，让学生体会默默说明了什么。

第二遍去掉总是，再次体会总是说明了什么。

第三遍去掉一角，体会一角又说明了什么。整个这句话，我们读出了什么样的小X (自卑、忧郁、孤单、沉默，板书：自卑)

4、是什么原因让小X总是默默地坐在教室的一角。(用因为所以的句式说)

5、那时的小X内心一定十分的(生答：痛苦、忧伤、寂寞)，他常常会想些什么呢

6、过渡：多么可怜的小X呀！她对自己已失去了信心，她对生活已失去了希望，但是有一件事却彻底地改变了她，让我们先来看看改变后的小X。

7、说也奇怪，从那次演讲以后，小X像变了一个人似的。她不再忧郁，她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房这句话这样读行不行：她不再忧郁，她走进了学校的舞蹈房，甚至还和同学们一起交谈、游戏(不行)为什么 (走进舞蹈房，更加说明小X敢于正视和挑战自己的缺点，树立起生活的信心)你认为省略号还省去了什么 谁来补充 这又是一个什么样的小X呢 (活泼、开朗、自信，板书：自信)真替小X的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读

第5段吧！小X前后发生了这么大的.变化，能从你的朗读中把这种变化表现出来吗 (分组读

1、5两段。)

8、读到这儿在我们心中一定留下一个很大的问号，是 (小X为什么会有这么大的变化 )你认为是因为什么 (掌声)从哪儿找到答案的 (指名读小X的来信)过渡：掌声竟会有这么神奇的作用！让我们回到那次难忘的演讲中去。

二、感悟重点，领会掌声内涵

1、学生自由读

2、

3、4自然段，画出描写小X的句子。

2、指名读学生划出的句子。从这些句子中你有没有感受到小X的变化 哪些变化 (鼓励学生用先、然后、最后来说，如：小X先是胆怯、自卑、痛苦，然后变得感动，最后是感激。)是什么让她产生这些变化的 (齐说：掌声)

3、体会小X的胆怯、自卑、痛苦和无奈。轮到小X的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，小X立刻把头低了下去。小X犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，小X的眼圈儿红了。小X在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

谁来读

第一段话 小X为什么立刻把头低了下去 在那一刹那，小X首先想到的是什么 齐读。

自由读

第二段话，注意体会带点的词语。犹豫是什么意思 (拿不定主意)小X犹豫什么 (上去还是不上去)小X想上去吗 (不想)为什么 小X能不上去吗 (不能)为什么 因此，从慢吞吞、眼圈儿红了我们体会到小X的内心是多么的(生答：痛苦、无奈)。齐读。

师：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，小X终于(引读)。小X一摇一晃地向讲台走去，走去，每一步都像他的心情一般的沉重，小X一边慢慢地走着，一边地想：。齐读大屏幕上的三段话，好好体会小X内心的那种自卑、痛苦和无奈。

4、体会小X的感动。

就在小X刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，这掌声是什么 这掌声犹如什么 (学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)

从骤然间你能读出什么 (掌声响的突然，掌声响的让小X出乎意料)听到这突如其来的掌声，小X内心是多么的(生答：感动)

那掌声热烈、持久，小X感动得流下了眼泪。齐读。此时小X在心里又会想些什么呢 那掌声热烈、持久，小X感动得流下了眼泪。她地想。指名读

第四自然段的二、三两句话。(读出掌声的突然、读出小X的惊喜和激动)

5、体会小X的感激。掌声渐渐平息，小X开始演讲了，她讲得怎么样 听了演讲，如果你是小X的同学你想对她说些什么 同学们把要对小X说的话用什么表达出来 (掌声)这时的掌声又是什么 这时的掌声又犹如什么 (学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，小X内心又是多么的(生答：感激)小X向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。小X在掌声中，向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在小X心头涌动，她想说(生答)小X什么也没说，只是向大家(引读)

三、引导说话，读背作者感想

1、学到这儿，你心中一定也有许多话要说吧！对于掌声或对于这篇课文你想说些什么 (学生自由说，再次让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)一齐读读黑板上同学们自己对掌声的感悟。

2、学生读完后，教师深情地读是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。请把这句话记在自己的心里。6