小班语言优秀教案《找妈妈》

小班语言优秀教案找妈妈设计意图：此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观察清楚，此时，多媒体课件发挥了其优势。活动目的：

1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。

2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。活动准备：

1.物质准备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备。

2.知识准备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。

3.活动分析：重点了解小蝌蚪的生长过程。活动过程：

(一)导入幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。老师："春天来了，小河里的冰融化了，瞧!游来了一群可爱的小蝌蚪。"

(二)展开

1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。提问：小蝌蚪长得什么样它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么（丰富词：游来游去）请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。过度语：它们游来游去的在干什么呢设置疑问：谁是它们的妈妈呢

2.利用多媒体课件，欣赏故事小蝌蚪找妈妈，了解小蝌蚪的生长演变过程。提问：

(1)谁是小蝌蚪的妈妈

(2)你是怎么知道的（观看分解图）

(3)小蝌蚪怎么找妈妈说些什么（幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪）教师扮演"青蛙"出场，说："来了一只大青蛙。"过度语：刚才，我们一边玩游戏，一边编了一首儿歌，名字就叫找妈妈。现在，我们一起来看看动画片，好吗

3.欣赏诗歌课件。

4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。

5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。提问：青蛙有什么身手（会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。）

(三)延伸活动手指点画小蝌蚪，幼儿随歌曲小青蛙自然离开教室。