城东小学语言文字工作检查记录簿

城东小学学语言文字检查记录表时间20

1.5

3.12地点会议室检查人明明检查情况部分领导汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规。会议记录中部分用字不规，日期未使用正确的写法。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。时间20

1.5

4.10地点教师办公室检查人游丽霞检查情况教师教案中用字由现错别字和简化字。标点用法不对。办公时偶尔不说普通话。整改措施指由错误加以改正整改结果已整改。时间20

1.5

1.213地点各班教室检查人必杰检查情况部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规，由现标点使用错误。整改措施根据相应的语言文字规文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规的重要性。整改结果日常教学中使用普通话规化水平大幅度提高。时间20

1.6

4.17地点教师办公室检查人王X检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。工作记录中出现错别字及标点使用错误。整改措施指由错误加以改正整改结果已整改。时间20

1.6

6.13地点会议室检查人林X检查情况向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至由现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。时间20

1.6

10.23地点办公室检查人王X检查情况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规语百文字。部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标点使用不规。整改措施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规，进行A步整改和修正。整改结果成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规水平的进一步提高。时间20

1.6

5.21地点各班教室检查人林芝检查情况部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规，由现标点使用错误。整改措施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。整改结果普通话水平明显提高一可编辑时间20

1.5

10.22地点各班教室检查人明明检查情况部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规，由现标点使用错误。整改措施根据相应的语言文字规文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规的重要性。整改结果日常教学中使用普通话水平大幅度提高。时间20

1.6

1.23地点会议室检查人祖芳检查情况班主任汇报工作时普通话不标准，由现读错字现象。汇报材料由现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规化水平进一步提高。时间20

1.5

6.18地点会议室检查人游XX检查情况各位教师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至由现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。时间20

1.54.17地点校园检查人林XX检查情况校园日常学生交流中未使用普通话。整改措施根据相应的语言文字规文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规的重要性。整改结果日常工作中使用普通话文件规化水平大幅度提高。时间20

1.5

3.13地点教室检查人明明必杰检查情况各教室都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规方面尽量做到规、正确。整改措施对于由现的错误读于不规文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。整改结果经过强化学习，师生们普通话水平和语言文字规化水平又上了一个新台阶检查情况部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规，由现标点使用错误。整改措施根据相应的语言文字规文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规的重要性。整改结果日常教学中使用普通话水平大幅度提高。时间20

1.6

5.21地点多功能室检查人慧检查情况班主任汇报工作时普通话不标准，由现读错字现象。汇报材料由现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规化水平进一步提高。时间20

1.5

6.16地点多功能室检查人明明检查情况各位教师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至由现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。时间20

1.5

9.26地点寝室检查人高娟娟林芝检查情况寝室日常学生交流中未使用普通话，寝室制度用字不够规，由现标点使用错误。整改措施根据相应的语言文字规文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规的重要性。整改结果日常工作中使用普通话规化水平大幅度提高。时间20

1.5

3.26地点教室检查人明明检查情况各教室都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规方面尽量做到规、正确。整改措施对于由现的错误读于不规文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。整改结果经过强化学习，师生们普通话水平和语言文字规化水平又上了一个新台阶