小班下学期语言教案《不要吵醒小蜗牛》

小班下学期语言教案不要吵醒小蜗牛【活动目标】

1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。【活动准备】

1、声音：雷声。

2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3、摇篮曲的音乐磁带。【活动过程】

一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。教师怀抱“小蜗牛”，导入话题。师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱摇篮曲哄其入睡。

二、幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛。

1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：是什么声音呀是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗

2、幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。

3、幼儿跟诵儿歌。教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷XX呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

4、幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

5、幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷XX对话。“雷XX怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷XX会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。”

三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。师：这次，雷XX真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

四、听音乐摇篮曲教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。附儿歌不要吵醒小蜗牛雷XX，雷XX，请您轻点打呼噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。