体育优秀教案《好玩的地垫》含反思.docx

体育优秀教案好玩的地垫含反思活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索地垫的多种玩法，培育幼儿的创新意识。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动预备:教师预备：供应地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏踏浪及播放器活动过程:

一、热身运动

1.教师组织幼儿在活动场地根据方队站好，教师组织幼儿热身运动。幼儿入场联系口号!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真欢乐!

二、导入游玩，教师启发幼儿创造一物多玩的游玩。

1、今日带小朋友玩一个好玩的游玩，交代游玩名称：好玩的地垫

2、出示地垫让幼儿观看，说出他的名称，小朋友这是什么（地垫）今日地垫要和小朋友一起玩玩游玩，做做运动啦!首先请小朋友观看地垫可以做什么（教案出自：快思:教案网）（当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、）地垫可以用来做游玩吗它像什么我们一起玩一玩吧!

3、教师示范一至两种玩法。教师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去或者是两个一组，当小船划呀划、

4、幼儿创造更多玩法，引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每种玩法在音乐的伴奏下玩2垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了"一物多用"、安全简便的优势。

2、幼儿活动的自主性：本活动转变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。

3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开头，逐步引导鼓舞幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性熟悉之后，通过变换垫子的摆放方式，增加活动量与活动难度，探索多种新奇独特的熬炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到熬炼，也进行了一次思维的体操。