幼儿园大班语言教案《动物好朋友》

幼儿园大班语言教案动物好朋友大班语言活动教案动物好朋友教学目标：

1、通过看看、讲讲，认读汉字 ;蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛 ;等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2、了解汉字的一般规律，知道以 ;虫 ;字为偏旁的字均与虫有关。

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。教学重、难点：

1、认读汉字 ;蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪 ;等汉字。

2、了解汉字的一般规律，知道以 ;虫 ;字为偏旁的字均与虫有关。活动准备：

1、多媒体课件

2、汉字卡片

3、小动物图片

4、动物朋友的大书教学课时：一课时教学理论依据：新纲要明确规定 ;培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。 ;有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。动物好朋友这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。这种让幼儿轻松愉快的进入识字活动，这也就是我们所说的 ;教者无心，学者有意 ;。教学过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、（课件中播放各种动物的影子）师：看，谁来了？（幼儿观察思考）你看到了谁呀？师：（出示森林画面）原来，这是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了 ;捉迷藏 ;的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？

2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

二、以书的形式引出 ;蝴蝶 ;、 ;蜻蜓 ;等几种动物的图片和汉字。

1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？

2、师：是种漂亮的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！（念汉字），瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍 ;蝴蝶 ;。我们再一起来看看 ;蝴蝶 ;这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个 ;虫 ;字） ;蝴 ;和 ;蝶 ;这两个字的左边都有一个 ;虫 ;字，所以这两个字都是左右结构的汉字。

3、依次认识 ;蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪 ;等汉字这几种动物，并分析字型。

4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧，出示所有的动物画面，认读所有汉字。

5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）

三、游戏 ;找朋友 ;，巩固认读汉字。

1、接下来我们一起来玩一个 ;找朋友 ;的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。

2、幼儿一起检查后认读。

四、欣赏儿歌，知道动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

1、师：老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌，想听吗？教师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。