五年级数学《异分母分数加减法》教案.docx

2异分母分数加、减法教学内容课本Piio111例i。教学目标i知识与技能：使学生掌握异分母分数加减法的计算法则，能比较熟练地计算异分母分数的加法和减法。

2.过程与方法：学生在合作交流中，掌握异分母分数加减法的计算法则，培养自主学习、主动探究的意识。3情感、态度与价值观：在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，引导学生认识知识间的内在联系,进学生思维的发展。重点难点

1.教学重点：学习异分母分数加减法的计算法则2教学难点：熟练准确地通分。教学用具自制课件。教学过程

一、复习检查1把下面各组分数通分1和3和75和354208最小公倍数3和5互质4和5的倍数12和8一般（乘积）（大数）（一般）

2.口算。122XXXX7744同分母分数的计算法则，为什么可以直接相加减（分母相同，分数单位就相同）导入：今天我们继续学习分数的加减法。

二、探究新知

1.岀示。214256.2想一想：分数能不能直接相加减为什么

3.小组合作。

(1)你想怎样解决为什么

(2)与同分母分数的计算方法有什么不同（教师激发学生提出问题，讨论、解决问题）

4.全班交流讨论的结果。（学生可能会产生的问题：为什么要通分通分后怎么办）5课件演示：6学生归纳：异分母分数的计数单位不同，所以不能直接相加减，要先通分，再按照同分母分数的计算法则进行计算。学生把自己的发现转化成语言，更易于理解和掌握。

7.强调验算方法。说明：与整数加减法的验算方法相同，今后要养成自觉检验的良好习惯。在探究异分母分数的加减法时，激发学生发现问题、解决问题的能力。

三、巩固练习1计算。5183XXXX113XXXX4741

1.176582下面的计算对吗242（399734（XXX）571XXXX1313）271

4.3计算下面各题。114XXXX1515A111234培养学生用已有的知识解决问题的能力。

4.你认为在计算过程中应注意什么（同桌说一说）注意：计算结果能约分的要约分，能化成带分数或整数的要化成带分数或整数5学生看书归纳本课的主要内容。

四、全课总结通过今天的学习你有什么收获还有什么需要解决的问题

五、板书设计异分母分数加、减法计数单位相同同分母分数异分母分数