小班数学优质课教案及教学反思《图形碰碰乐》.docx

小班数学优质课教案及教学反思图形碰碰乐活动目标：

1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由和拼成”的句子。活动准备：

1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。

2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。活动过程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁谁来了（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小

(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗

二、走路去“森林博物馆”看画展。T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊（圆形、三角形、正方形。）边走边问：

(1)首先看到的是什么形状（圆形）那这有几个圆形呢让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状（三角形）三角形又有几个呢

(3)现在又看到了什么形状（正方形）它又有几个呢T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀（太阳、小松树、房子等）T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）

2、依次问：这画的是什么它是由什么图形组成的

四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢

2、请幼儿坐到地板上开始操作。（幼儿操作，教师从旁指导。）

3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

五、活动结束。走小路回去并请其他的小朋友来看画展。活动反思：本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。