小班数学优秀教案及教学反思《给实物卡片匹配点卡》

小班数学优秀教案及教学反思给实物卡片匹配点卡活动目标：

1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。

2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。活动准备：

1.教具：课件

2.学具：幼儿操作课件活动过程：

一、准确感知5以内的数出示图一，提问：这里有许多卡片，看看卡片上都有什么它们一样多吗引导幼儿说出有几个（只）。

二、学习按量排序归类

1.师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的请你把一样多的卡片放在一起。边放，边说"几个和几个都是几，放在一起。"

2.集体验证。师：他放的对吗说说谁和谁放在一起，为什么放在一起

3.出示标记图，提问：这个有什么用那你们会按顺序给这些卡片排排队吗

4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。

三、学习制作点卡

1.师：小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁是干什么的

2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好办法能让邮递员送到信吗

3.示范制作点卡，边做边说"几个和几个的家可以用几点表示"

四、幼儿操作

1.提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

五、活动评价展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。教学反思：蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。