幼儿园小班数学教案《给实物卡片匹配点卡》含反思

屈,老，师教.案网边说几个__和几个__都是几，放在一起。

2.集体验证。师：他放的对吗?说说谁和谁放在一起，为什么放在一起?

3.出示标记图，提问：这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗?

4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。

三、学习制作点卡

1.师：小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁?是干什么的?

2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好方法能让邮递员送到信吗?

3.示范制作点卡，边做边说几个__和几个__的家可以用几点表示

四、幼儿操作

1.提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

五、活动评价展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。教学反思：蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更剧烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游玩活动中表现得很积极，很开心。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿供应了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充共享受活动带来的乐趣。