少年宫美术教案对边折法折剪灯笼五瓣花

让每个人平等地提升自我

1、这些扇子是谁带来的（指着墙面上的扇子）

2、这把扇子是谁带来的（出示一把大的工艺扇）它是用来扇风的吗（引出装饰美化环境的作用）。

3、这些扇子漂亮吗

二、讨论如何装饰扇子

1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同（引导幼儿发现一把己经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把,为什么

2、这一把扇面装饰好了吗（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么扇子就好看了。（幼儿发表看法）

3、教师选择幼儿建议之一，进行装饰。它现在完成了没有（引导发现少了扇柄）装上扇柄。

4、小结：扇子装饰好了，就好看了。

5、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片二：工艺扇）

6、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。然后把装饰好的扇面都装上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。

四、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。

四、欣赏与评价

1、展示与欣赏你觉得自己的扇子美不美，美在哪里还有谁的扇子也很美

2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。

3、瞧：有一位客人也来表扬你们了。（幻灯）太阳公公戴着墨镜来了。（五角星出现）

3、延伸：扇子的美我们看到了。让我们继续了解扇子，关注我们中国的扇子7