小班语言优秀教案及教学反思《古诗—咏鹅》.docx

小班语言优秀教案及教学反思古诗咏鹅活动目标：

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。活动过程：

(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀（模仿小鹅的手型）

4、我们仔细看看它们在干什么呀

(二)结合多媒体，初步欣赏古诗咏鹅。

1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅（鹅鹅鹅）

2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的

(三)再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗咏鹅。

1、它们是怎么在跳舞的呀它们的脖子是怎样的（它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌）集体模仿动作。

2、它们的羽毛是什么颜色的（白白的羽毛）哦，你们看它们还在水里游泳呢（白毛浮绿水）集体模仿动作。

3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀（红红的）那它们是怎么在游的呀哦，像划船一样的，我们来学学看，（红掌拨清波）集体模仿动作。

(四)和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。（轻音乐）

2、这次我们大声的唱给小白鹅听。（轻音乐）

3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗（跟念）

4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀（快）两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。