小二上册语文25课古诗两首课时教案.docx

营山县中小学导学活动设计课题25古诗两首第一课时课型综合导学目标1学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字2有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感3懂得要热爱家乡。重点识字写字难点体会情感导学思路及学生活动设计我的反思

(一)创设情景引入1出示课文插图，简述图意2揭示课题。3播放录音

(二)自由朗读，初步感悟1自由读课文，读准字音，读通诗句2同桌互相读，互评3质疑，同学互答

(三)熟读成诵，入情入境1范读，模仿朗读2多种形式读，读出感情3配乐练习读4谈谈你读后的感受5多种形式读，评议6试着背诵自由背同桌互背有感情诵读

(四)认读生字，指导书写1集体认读生字，游戏形式巩固2出示要写的字观察交流指导练习

(五)拓展练习“我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？板书设计备注本活动设计时间：2024年月日使用时间：年月日其它：营山县中小学导学活动设计课题25古诗两首第二课时课型综合导学目标1认识第二首古诗中的生字，会写其中的字2有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情3懂得珍惜友情重点识字写字难点体会感情导学思路及学生活动设计我的反思

(一)创设情景导入1出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？诗人离开时的心情怎样？2揭题，读题

(二)自由朗读，初步感悟1借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句2学习要认的字指名读，开火车读3同桌互读课文，互帮

(三)熟读成诵，入情入境1试着按节奏读，指名读2有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情3站起来读给大家听，并说说读后的感受4多种形式朗读5自由背诵，自我表现背诵

(四)书写指导1出示要写的字，认读2指名读，说说识计方法3范写临摹4练习写字

(五)拓展活动诵读表演板书设计.备注本活动设计时间：2024年月日使用时间：年月日其它：