大班语言优秀教案《小阿力的大学校》.docx

大班语言优秀教案小XX的大学校活动目标

1.通过认真倾听故事，能够初步感受故事人物的情绪和心理活动，愿意与同伴分享自己的想法。

2.在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。

3.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。活动准备物质准备：图画书，“伊比伊比”伴奏音乐。场地准备：幼儿围坐，有进行音乐游戏活动的空间。活动过程

1.通过与幼儿交流并引导观察小XX的不同表情，激发幼儿阅读的兴趣。

(1)结合幼儿的实际体验进行简单交流。提问：你们愿意上学吗要上学了，你们是什么心情

(2)单独出示小XX两种表情对比的画面，引导幼儿观察。观察开心的表情。提问：小XX要上学了，他是什么心情你是怎么知道的观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小XX不开心的原因。提问：离上学的时间越来越近，小XX现在的心情怎么样你是怎么知道的我们想的是不是和小XX想的一样呢让我们一起来读一读这本小XX的大学校。

2.通过阅读故事的前半段（从故事开始到“乘着风飞上了天”），引导幼儿仔细观察画面，初步理解故事情节和线索，感受故事人物的情绪和心理活动。

(1)教师讲述故事，幼儿认真倾听。

(2)引导幼儿对重点画面（小XX是怎样照顾小X的4幅画面）进行仔细观察。提问：他为什么要拿着盒子跑过来为什么小X的心怦怦地跳，小XX是怎么做的小XX为什么轻声跟小X说小XX和小X说话时的心情怎么样你是怎么知道的小X很害怕，给它东西它也不吃，你们觉得小X有点像故事里的谁

(3)共同关注重点画面（小XX把小X放走了的对开画面），进行讨论、交流。提问：小X飞走了，它的心情怎样小XX的心情又会是怎样的呢

3.结合故事中小XX的感受，引导幼儿大胆表达自己在即将上学时的感受。提问：我们小朋友也即将面临小学这个新环境，听完这个故事，你们有什么感受与想法

4.阅读讲述后半段故事，知道有许多人会帮助自己面临新环境。指导语：小XX真的上学了，学校是不是真的像他想的那样呢他在碰到困难时是怎么解决的有谁帮助了他我们接着来读书。

(1)继续阅读故事。

(2)引导幼儿观察重点画面交流。提问：小阿力的大学校都有什么地方小阿力在学校里的心情怎么样你是怎么知道的（请幼儿重点观察小阿力第一天在学校的画面）

(3)教师讲完故事，引导幼儿交流。提问：小阿力在学校的生活开心吗学校是像他想的那样令人害怕吗都有谁帮助了小阿力妈妈是怎么帮助他的老师是怎么帮助他的小伙伴是怎么做的

5.教师整体讲述故事，引导幼儿知道面临新环境时自己也可以帮助自己，激发幼儿长大的自豪感。

(1)教师完整讲述故事。

(2)指导语：在这个故事中，作者为什么写了许多小阿力救助小麻雀的事教师小结：在面临新环境时，我们会紧张、会害怕，但一定要放心，因为有许多人会帮助你;同时，我们也可以自己帮助自己建立信心，就像小阿力一样，会交到许多新朋友的。

6.交流讨论：我们如何来适应新环境

(1)指导语：我们都会遇到面临新环境的时候，除了有很多人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们呢（引导幼儿交流时，可以适时地把这些方法用孩子看得懂的方法记录下来，并进行一定的分类整理。）提问：