篮球运球行进间上篮技术教学设计课题.docx
球运球行进间上篮技术教学设计张掖四中王XX
教学设计理念：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
教学内容分析：本课教学内容是篮球运球行进间上篮技术，上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是八年级体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重让学生掌握行进间上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。、学情分析:本次课的授课班级为八年
2)班，男生30人，女生20共50人。学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目的1、知识目标：学生能说出行进间上篮的动作要领
技能目标：85%的同学能完成行进间上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。
情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。
本课的重、难点：重点：让学生掌握上篮行进间的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和上篮行进间的节奏。
教学策略：1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。体育教案授课班级：八年级班执教人：王XX教学内容
篮球运球行进间上篮技术
游戏：播种与收获教学目标
知识目标：学生能说出行进间上篮的动作要领
技能目标：85%的同学能完成行进间上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。
情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。教学重占八、让学生掌握行进间上篮的动作方法、要领教学难点提高学生的控球能力和行进间上篮的节奏程序教学内容教师活动学生活动运动量教学意图时时次数
课堂常规
师生问好，宣布课的内容和目标，及注意事项（谜语：十人两个
游戏：找朋友筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉方法：男女生各围成一个圆，逆也要装。-打一运动项目）时针方向跑，听到音乐停止，并同时听到老师从
检查服装，安排见习生嘴里喊出的数字，同学们根据老师所含出的数
教师讲解游戏方法及规则创字，迅速抱成一团，没有抱团的4、组织学生游戏设同学请向上高跳3次,音乐响起，队形设计：情游戏继续，直到老师喊停为止。AAAAAAAAA景AAAAAAAAA激规则：不能用推、拉、挤等形式把AAAAAAAAA发已抱团的同学挤出。AAAAAAAAA兴
熟悉球性练习A趣（4_8）1）推拨球（队形一）2）球绕环（腰部、膝部）A3）低运球AA4）高运球AA
创新玩法AA抛接球AAAA谜语形式导入
体育委员课题增整队，清点强课堂人数，并向教师报告趣味；明确教
参与游戏学内容及目标要求：遵守游戏规则、2分1让学生注意安全钟在游戏5次中进入
在教师口5分课堂，调令下进行练钟8_4动学生习5分69的兴趣及积极要求：服从钟次性指挥、活动充分通过练习，为课
学生进的基本行创新练习部分做好准备
学生展示发挥学生的创新能力A（队形二）
教师边讲解边示范
教师口令指挥队形同队形二
教师讲解练习要求
找学生进行展示实践探索参与体验
篮球运球行进间上篮技术动作要领：（以左脚起跳为例）：右脚跨出一大步的同时接球（即一大）；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小）；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近取咼点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳）。与此同时，两脚同时落地，行进间上篮”动作完成。
游戏：1、教师出示挂图
找学生尝试叙述动作要领
教师讲解动作要点（一大、二小、三跳起）
教师示范徒手行进间上篮
教师完整范示
教师进行分步教学A徒手模仿练习：每个人在左脚前划一横线，作为标记，左脚在前，右脚在后站立，两手相对，假设持球，然后向前迈出三步，第三步模仿投篮动作B由无球到有球：教师站在起点，面
学生观看挂图
学生叙述动作要领
仔细听讲
学生进行分步学练：A徒手模仿练习要求：步子要大，重心要咼B由无球到有球（原地）要求：持球的同时跨右腿C:有球练习（走着）2024分钟68次68次68次68次1次1次3次建立正确的动作表象遵循学生的认知规律，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球行进间上篮动作，最后再对篮框做行进间上篮，教学过程循序渐进、层层深入。发展学生的位移速度，播种与收获方法：排头学生持球向中间跑进，把球放在篮球筐上，迅速返回，与下一同学击掌，被击掌后的同学迅速跑向中间把球取回递给下一个同学，下一同学重复第一个同学动作。依次反复进行。规则：1、不允许运球
与同学要击掌，被击掌同学不能超越标志线
不允许传球，只能把球递到下一同学手中对球框，右手托球向外伸出，让学生站在球的外侧排一路纵队，第一个学生由站立开始，左脚在前，右脚在后，跨第一步时，双手持球，作行进间上篮动作，力争进球，然后回到队尾，第二个学生再开始练习，第三逐人体会三步节奏要求：持球的同时跨右腿D有球练习（慢跑）要求：持球的同时跨右腿培养小组的集体主义精神C:有球练习：在第一步的起点划一横线做一标记，让每个学生由走着运球开始，当左脚踩在横线上时，就开始作由单手拍球到双手持球动作，同时向前跨右腿，再次体会双手接球的同时跨右腿的动作D有球练习：在C的基础上慢跑运球
教师巡回指导
找不同程度学生进行示范
教师讲评
教师讲解游戏方法并宣布游戏规则
找排头学生进
学生展示
学生评价
学生仔细听讲
排头学生进行示范
学生尝试练习
参加比赛行示范
教师组织游戏
组织教学比赛
宣布获胜小组队形设计：AAAAAAAAAAAA情景结束调节评价
集合队伍，进行放松
1)拍打大腿、小腿、甩臂
2)抓笑
教师总结
学生自评、互评
布置课下作业：自练行进间上篮
师生再见
带领学生进行放松
教师总结
布置课下作业
认真放松
认真总结，互相评价钟放松身心，投入到下节课的学习中去场地器材篮球场、篮球50个、录音机一台、小黑板、挂图一幅课堂小结
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