装卸制度.docx

装卸管理程序

1.0目的规范装卸工作业要求，确保人员和货物安全。

2.0范围仓库装却工

4.0职责

4.1仓库主管负责制定操作要求，落实执行

4.2仓库主管负责培训，日常抽查，对违规操作行为进行制止、处理

4.3仓管员负责分派工作任务，指字和监督作业，实施考核

4.4装卸工负责按规范的行为和操作要求进行装卸等作业

5.0工作程序

5.1基本要求

(1)应根据工人的技术、经验、体力及其特殊生理情况，调配工人与分配其工作。

(2)装卸作业人员必须进行合格的培训考核，合格后方可上岗。

(3)作业现场应统一指挥，装卸作业人员和机具操作人员，应严格遵守劳动纪律，服从指挥，非装卸作业人员不准在作业现场逗留。

(4)装卸作业应按照要求穿戴好相应劳动防护用品(安全帽、安全带、防护口罩、手套等)，文明作业，严禁奔跑。

5.2装却工入库资格要求

(1)严格遵守XX公司各项规章及仓库安全管理制度。

(2)必须服从仓库管理人员的指挥和工厂管理人员的监督。

(3)严禁携带任何与工作无关的东西入库。

(4)非当班工作人员未经仓库管理人员批准禁止入库。

(5)着统一工作服，不准穿拖鞋入库作业、上班时间不准赤膊。

(6)仓库所有区域内禁止抽烟、吃东西、乱扔纸屑，上班时间不得饮酒。

(7)不得坚守自盗，一旦发现，处十倍赔偿，并取消服务资格。53装卸作业要求

(1)作业前必须了解所要装卸、搬运货物的品种规格、数量、外包装、特殊装卸要求，准备必要的操作机械和工具。

(2)卸货作业时，应小心开启车门，先慢慢打开一边，防止门后的货物向外倾斜而产生倒塌现象，当无异样时才慢慢打开另一边。

(3)操作中应维护货物、爱护包装，卸货搬运前应仔细阅读外包装上运输、搬运、储存的标志和说明表示商品的性质特点方面的注意事项，如防湿、防热.防冻.避光等或指示操作的要求。搬运时遵照其要求操作，严禁野蛮作业.丢.甩.拖拉货物而造成货物损坏或货物外包装的损坏和污染.(见下图：常见包装储运图示标志)小心轻放禁止手钩向上怕热远sm曬由此吊起JLr重心点禁止翻滚_湿度极限

(4)装车时，应将重货物放在车厢下而，轻货放在上而，使整车货物重心尽可能降低,货柜门处尽可能少放货物。不堆高货物，以防货物挤到门口造成开门后货物倒塌。货物也尽量放平排列，在货物间隙处可放入填塞物以防止运输过程中货物的相互挤压、磨擦产生外包装变形及损坏。

(5)装车或仓库装卸时应将货物外箱运输标志和装卸标志向外，以引起其它工作人员的注意和小心。装车、卸车完毕后，应轻关车门，防止车门碰撞车内货物。

(6)装卸过程中，有责任积极主动发现问题并及时报告收发货仓库管理人员。

(7)堆放时选用清洁的叉板，如不清洁必须立即清洁后方可堆垛。

(8)小心轻放，禁止野蛮作业。

5.4配合仓管员做好在库养护工作的要求

(1)装车前检查车辆清洁卫生，有无异味，有无防护措施，发现异常情况及时报告仓库管理人员。

(2)按照仓库管理人员的装卸顺序和指令作业。

(3)装车货物做到周全、稳固、小心轻放、大不压小、重不压轻、合理堆放。

(4)装车完毕，清理装卸作业范围内的杂物。

(5)清洁时要防止溅湿货物，地面和货物上要保证没有积水或积尘。

(6)清洁后清洁工具立即清洗干净、晾干，垃圾倒在指定的地方。

(7)所有装卸工具在使用前必须检查，正常合乎安全使用要求的方能使用。

(8)装卸工具使用后应摆放整齐，并存放在指定地点。

(9)使用工具吋要爱惜，严禁野蛮操作。

(10)因个人违规操作造成工具损坏，应负责赔偿。

5.5货物堆码

(1)堆码原则：货物堆码要科学.标准、符合安全第一，装卸方便，节约空间的原则。

(2)堆码的“12字方针”方针要点合理统一码放方法堆码方式应根据车厢尺寸预先设计，单行横竖有序，行间错落有致，行行相扣，商品正而堆放。牢固堆码稳固、不偏不倚、不歪不倒按照安全操作原则使堆货作业正确，货垛稳固，防止货垛崩塌及其它伤人的事故，对危险货垛要及时翻桩。定量每层同量每层数量相同，行数、层数以外包装上的指示或车厢容积、载重量预先计算；怕压、软包装、外包装质量差的商品的货垛高度应适当控制。整齐整洁、统一层数堆码货物层次应分明、统一单位货物的堆高层数。节约一次堆码成型，节省人力消耗根据车厢尺寸统一设计，车厢不空留或少空留空间；堆码循序进行，一次成型，避免翻桩。方便卸货、清点堆码货物应标记向外，便于清点。趣味折纸综合实践活动教案

一、教学分析

(一)教材分析：趣味折纸是山东科技技术版综合实践教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

(二)学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

二、建议课时：一课时趣味折纸

一、教学目标：知识与技能目标：通过学习折纸，掌握折纸的基本技巧，进一步提高试图水平，培养动手能力。过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，培养学生的审美情趣。

二、教学重点、难点教学重点：折纸的基本方法教学难点：折出若干个相同的小三角形，并进行组合插制。

三、教学策略建议教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。学法建议：小组探讨，合作交流。

四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教师准备：废旧纸张、剪刀、胶水、折纸图片或视频资料。学生准备：废旧纸张、剪刀、胶水。本课坏境准备建议：多媒体教室

五、教学评价建议：评价标准：从折纸的技巧上进行评价。评价方法建议：注重评价的激励性、多元性、开放性。