咏华山修改后教案新部编本.docx

教学教案设计|Ecellentteachingplan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:市实验学校教学教案设计|Ecellentteachingplan咏XX（第二课时）教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学重难点：通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学用具：多媒体课件教学过程：

一、复习导入

1、今天，我们继续学习咏XX，齐读课题。“咏”是什么意思上节课，我们已经读了课文，你们知道是谁咏XX的（寇准）看第一幅幻灯片图，指出哪个是寇准你怎么看出来的（学生说第一和最后一段内容）。用什么方式咏XX的（诗）

2、出示诗，齐读。做动作理解“举头、回首。你觉得寇准主要在赞美歌颂华山的什么（高）你从诗里的哪些地方读出来的学生交流，说出大概的诗意。还有哪些不懂的

3、师点出，这首诗跟我们前面学过锄禾、悯农有些不一样，它是包含在课文中的，课文读懂了，诗的意思自然就明白了。

二、精读24自然段

(一)那课文中哪个自然段讲了这首诗的意思呢（第二自然段）请小朋友们快速浏览第二自然段，哪句话最能概括这一段的主要内容

1、出示：啊！华XX真高哇！指导读好这句话：谁来读读这句话，这儿有两个（感叹号），读出感叹的语气来。课前小朋友们回去搜集了华XX的资料，谁知道华XX有多高师指华XX图补充：华XX有12公里长，大约有800层楼

2、出示自学要求：轻声读读第二自然段，找出描写华XX高的句子，同桌交流交流，再有感情地读一读。

(一)读后交流：你还从哪些语句感受到了华XX的高A:（根据学生的回答相机讲解）出示：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。

(1)你是怎么想的

(2)生交流后师边用简笔画画远远近近的山边描述：这些远远近近、连绵起伏的群山原本就很高，但它们都比华XX矮，可见“华XX真高啊！”）

(3)指导学生读出华XX的高，突出“都”字。B:太阳显得你怎么想的指名上黑板贴图，相机提问：平时看到的太阳在什么地方太阳怎么会显得先生会做些什么动作）

2、最让人佩服的是寇准写这首诗时才（七岁），小小年纪就能写出这么好的诗，真是令人佩服！

三、总结全文，朗读全文刚才，我们一起欣赏了华XX的高、美、险，还学会了一首赞美华XX的诗，收获真不小！最后，让我们把课文连起来读一读，再一次感受华XX的雄伟壮丽。（配乐朗读全文）

四、课外延伸华XX让寇准小小年纪就写出了这么一首有名的诗。我国的许多名山大川，都给了诗人不少灵感，比如说，杜X登泰山后，写下了（生齐读）“会当凌绝顶，一览众山小”的千古佳句，苏X看到庐山的千姿百态，发出了（生齐读）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨。你还知道哪些描写山的诗呢回去找一找，读一读，背一背，我们下节课交流。

五、学习生字

1、出示：与、齐

2、想想怎么记住这两个字。

3、指导书写。重点指导“齐”，可先让一个学生写，别人评议，重点“撇捺舒展”，下面注意距离。师纠正、生描红、临写。

4、反馈评价。

六、作业

1、在习字册上认真书写“与、齐”。

2、背诵课文。

3、搜集描写山的诗句。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰