实施可持续发展战略教学设计王庆春.docx

“135”互动课堂教案设计实施可持续发展战略教案设计青龙县双山子初级中学王庆春教资源与环境之间有着紧密的联系,两者无法完全的割裂开来,因此在教材上作了一个调整,对教材的内容进行了有效的整合。在学生学习了我国人口问题后,将环境与资源存在的材问题整合到一起,让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响,增强学生的感性认识,分在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性,这样会使学生的思路更清晰,析有助于学生的理解与记忆,使学生对教材有一个更清楚全面的理解。学当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，情仍然较为普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为，故需升华其思想认识，提高其社会责任分感，在行动上要进一步引导和落实。析设学生是学习和发展的主体,而要促进学生的正确思想观念和良好的道德品质的形成和发展,离不开学生的实际,要根据学生的认知水平,以学生生活中常见的基本问题为依据。同时计思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,为了获得实际教育效果,应该让学理生们在生活体验中来思考相应的问题,从而形成真正的思想或观念的内化,把品德内化成他念们的思想意识和行为习惯。知识与技能：了解可持续发展的内涵和基本要求，理解人口、环境、资源和经济发展之间关系，培养学生收集、处理各种信息资源的能力。教过程与方法：通过对可持续发展的合作探究，引导学生学会用全面、发展、联系的观点分析问题和解决问题。案目情感态度与价值观：标

1.通过教案使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响

2.初步树立实施可持续发展战略的观念,从自身做起,注意节约资源保护环境,并敢于批评不符合可持续发展的言论和行为。学习实施可持续发展战略的含义及其要求。重点学习难使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战略点教案多媒体、相关图片、导学卡准备教案过程三个学习内容教师行为期望学我的做阶生行为法段情景导入引出话题：展示投影（观察图片）：公益广告最后一滴水请问这个图片放映了什么问题自主学习探究：自

1、我国资源现状特点是：我国自然资源总量，种类，但主人均资源占有量，开发难度，我国资源的开发利用，学由此造成的浪费、损失十分严重。请举例说明。习

2、人口问题、环境问题、资源问题说到底都是问题。面阶对世界人口、资源、环境问题，谋求逐渐成为人类段的共识。

3、可持续发展就是既满足的需求，又不后代人满足其需求的能力的发展。

4、可持续发展的要求是什么

1、阅读教材内容作好标记指导阅读搭

2、梳巡视个建展示平理本课别指导台；知识点，清除障碍。

1、活动探究：到1999年世界人口已达到60亿，比20世纪初增加了4倍，在40年内翻了一倍。积极年全世界森林面积以每年1700万公顷的速度消失，平均每天约有140种生物灭绝。有关资料表明全球已有30%的土地退化！我国环境污染每年耗费3150亿元，水质污染损失500亿元，大合气污染损失200亿元，生态环境破坏损失2000亿元，今作年风沙危害损失450亿元。交思考讨论：读材料后谈谈你的感想和启发。流归纳总结：怎样实施可持续发展战略阶段

2、青少年能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么结合教材进一步挖掘深入思考，可从资源、环境、人口与经济关系角度回答。建议：可从基本国策、培养习惯、同行为做斗争、节约资源行为、保护环境行为、行使建等角度回答

1、小组长组织组内同学讨论小组代表展示并加以总结；引导点拨提升理性认识

2、质疑问难，学会思考，学会从不同角度回答青少年做

1、（2009.河北）20年，河北省新建城镇污水处理厂52座，关停落后哦产能小火电机组44台，并对726家重点企业实施清洁生产审核。这些举措巩是生态文明建设的需要表明河北省是资源大省符合科学发展观的要求有利于节约资源、保护环境A.B.C.D.

2、（2024.河北）20年12月7日至19日，联合国气固候变化大会在哥本哈根召开。119个国家的领导人和联合国及其专门机构和组织的负责人出席了会议，会议达成了哥本哈根协议。回答问题：这次会议的召开表明达A气候变化是当今全球面临的重大挑战B知识经济时代已经到来C气候变化成为当今时代的主题D各个国家只有合作没有竞争

3、（201.1河北）.“十二五”规划纲要指出：“倡导文标明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与我国国情相适应的绿色生活方式和消费模式。”这里的“国情”主要指我国A.社会生产力水平还较低B.是世界上发展最快国家之一C.资源环境形势依然严峻D.社会主义具体制度还不完善阶

4、（2024河北）感受低碳，探究实践。（12分）小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息：段工程价格能效等级其它种类A款冰箱1260元5级每天耗电2度B款冰箱2180元1级每天耗电0.4度围绕本节课重难点设计典型习题，检查学生完成情况法对导学小组互卡进行相评检查判，小评价，组总结对学生要点，给予鼓完成导励学卡的达标检测题20年国家某款空调2480元1级实施节能产品补贴政策，买一台该款空调享受国家800元的补贴相关链接低碳经济，简言之就是低能耗、低污染、低排放的经济模式。低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境。展智慧

(1)根据低碳生活的要求，你认为小X家应购买哪款冰箱（2分）请你用两个具体实例对小X家其它生活用具的购置提出建议。（2分）探究竟

(2)请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。（4分）悟道理

(3)由以上信息及对问题的思考，你能得出哪些发展低碳经济的启示（4分）实施可持续发展战略板人口问题本质要求书环境问题发展问题实施可持续发展战略设资源问题计实施可持续发展战略的课堂教案，从课前的预设与准备、情境的设置与切入、学科知识的拓展与延伸、重难点的突破、学习方法的点拨与开启、教案过程的引领与调控，直至效果的生成与情感的升华，可以说我都做了周密的思考与部署。我想也正是因为这样课的步步为营，扎实推进，才能收到今天这样良好的效果。应该说九年级的国情、国策的内后容是很宏观和抽象的，又有着时代性的特点，所以教案的难度很大。但是我觉得我本节课反是成功的！因为通过循序渐进的问题设计和活动设计，我不仅突出了教案重点，更突破了思教案难点，尤其是“青少年能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么”这一活动的设计，不但充分发挥了学生的主体作用、拓展了其思维，更使学生的心灵得到了净化，感悟人生真谛。