小班语言优质教案《萝卜回来了》.docx

小班语言优质教案萝卜回来了

一、活动背景：小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。而萝卜回来了则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、爱护同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。因此，活动的选材既立足了当前目标，又延伸了长远的目标，具有很强的现实意义。由于我实施的对象小班上学期的幼儿，他们的语言表达能力相对还是很薄弱的，针对这个特点，我将教材进行了改编，把比较复杂的故事情节改成了相对简单，幼儿又容易理解和接受的故事内容，利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。

二、过程实录：

(一)活动目标：1初步理解故事内容，乐意表达自己的想法。2感受小动物之间相互关心、相互爱护的情感。

(二)活动准备：

1.课件萝卜回来了。

2.小兔家场景布置。

(三)活动过程：

1.导入，出示雪景图片，了解下雪。

2.逐步理解故事内容。

(1)理解故事第一环节小X送萝卜。a.小X哪去了巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。b.小X找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢c.讲述故事：小X抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小X就把萝卜放在窗台上，回家了。

(3)理解故事第三环节小兔醒来。a.小熊把萝卜送给谁了（小兔）小兔在干嘛（睡觉）小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。b.小兔醒来，它看到什么它会说什么呢（放录音）"萝卜回来了！"小兔说什么它说这句话的时候心里怎么样c.模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话："咦，萝卜回来啦！"3再次欣赏故事萝卜回来了，理解朋友之间互相关爱之情。a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。（评析：将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。）b.把送萝卜过程编成了歌曲。歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小X，送小X，小X送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！